4. 唢呐配喇叭教案评析

《唢呐配喇叭》教学设计

课 题：学唱《唢呐配喇叭》

教学内容: 学唱《唢呐配喇叭》，并能生动的表演表现歌曲

教学目标：1.能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。

2.能为歌曲创编动作，用打击乐器为歌曲伴奏，表达自己的情感。

3.理解人与自然的主题，感受民族乐器唢呐的音色。

教学重点难点：用明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲,并生动的表现歌曲。

教学过程： 一、

创设情景，导入新课。

1、听音乐律动进教室

2、师生问好

二、了解背景，感知音乐。

1导入

：今天老师给大家带来了一曲民间音乐，我们一起来听一听。聆听乐曲《唢呐配喇叭》

第一遍听。要求听乐器出现的顺序。

第二遍听。加入自己喜欢的动作

过渡语：今天老师还带来了两件乐器（出示幻灯：唢呐和喇叭图片）你们知道它们的名字吗？

生：唢呐、喇叭

师：看看这两件乐器有什么特点？从外形和音色方面说。

生：唢呐长，喇叭短。喇叭声音大而悠扬，唢呐声音高而尖细。（出示图）

师：你会做吹喇叭的动作吗？学图上的小朋友的动作做一做。

学生做吹喇叭的动作。（随音乐跟着老师一起上身前倾做小后腿踢步四次，生模仿老师动作随音乐跳舞）

师：如果边唱歌曲边吹喇叭就更开心了，今天我们就来学唱一首《唢呐配喇叭》。

三、探索发现，学习新知。

1、师范唱歌曲

2、生用“du”唱一遍歌曲

3、生再用“ di”唱一遍歌曲。要求：将歌词的每个字变成di来唱，一字对多音的地方要唱得连贯。

4、学唱歌词。师教唱法学习

5、教师弹琴伴奏带生学唱歌曲

师：这首歌发“啊”的音较多，在唱的时候，口型要保持圆形，声音要竖起来。

（重点：衬词“里乐拉”好象唢呐和喇叭竟相吹奏的声音，一问一答，在唱时要唱得轻快,有弹性，“喇”“唢”在歌中是一字多音，要以重音强调唱出跟琴连唱“的”要唱成“地”的音）

6、歌曲情绪（师范唱，提示两个“里乐拉”强弱不一样）

师：你觉得歌曲怎样？给你一种什么感觉？是欢快、热烈的还是优

美、柔和的？你能唱一唱吗？（

师生一起随音乐边唱边表演。）

四、表现歌曲，实践创造

1、创编动作

2、教师弹琴，学生用自己喜欢的动作表现歌曲。

3、打击乐器伴奏

4、集体表演

四、小结。小朋友们，不同的乐器演绎出不同的风格，活跃了不同场合的气氛，让我们的生活变得更加多姿多彩，热爱音乐吧，他会装点我们的生活，给我们不一样的心情！

教学反思：本课基本完成教学任务，孩子们学的非常开心。游戏环节稍显的有点乱，课堂游戏环节教学秩序的把握还需要加强。爱玩是孩子们的天性，玩中学，乐中学。孩子们在音乐游戏中，得到音乐艺术的熏陶是我以后努力的方向。

附 件:课件

音乐

视频