1. 两年来的变化设计意图

《两年来的变化》教学设计

------- 王小琪

教学目标：

1、情感目标：体会自己成长的过程，体验成长的喜悦。

2、知识目标：了解两年来自己身体、能力、情感的变化。

3、技能目标：学会测量身高及称体重的方法，学习使用简单的测量工具。会填写成长 记录卡。

教学重点：

1、通过了解两年来自己身体、能力、情感的变化，体会自己成长的过程，体验成长

的喜悦。

教学难点：

1、学会测量身高及称体重的方法，学习使用简单的测量工具。

教学准备：

1、学生向家长询问自己刚上学时的身高、体重的情况。

2、老师准备测量身高和体重的工具。

教学过程：

一、启发谈话 激发情感

亲爱的同学们，我们就要放假了，你高兴吗？假期你们要外出郊游吗？那可一定得带上一双善于发现的眼睛，这样你会收获许多意想不到的知识。不信你来看看，假期中老师的新发现。（板书课题：两年来的变化）

二、开展活动 合作探究

活动一：小故事大发现

1、播放组图，小蝌蚪进化过程

2、通过观察，你发现了哪些变化？

3、学生观察交流，教师引导。（身体变化、能力变化）

4、教师板书，并小结。

成长是一个变化的过程，所有的事物都在不断变化着。小蝌蚪如此，我们也一样。下面我们一起来找找两年来的变化，看看我们的身体和能力都有怎样的变化。

活动二：我长大了

1、过渡：我们真的长大了吗？请小尺子、称重器来帮帮我们吧。

2、老师讲解体重秤、米尺、身高测量仪的用法。

3、学生以组为单位进行交叉测量，初步培养学生的合作意识。

4、组内将测量结果填入成长记录卡，并与刚上学时的身高、体重进行对比，组长进行统计。

5、组内派代表进行全班交流：说说两年来身体上有什么变化？

6、除了身高、体重的变化外，还有什么也能证明我们长大了呢？

活动三：我进步了

1、过渡：除了身体上的变化外，两年来，随着年龄的增长，我们的知识和能力也在发生着巨大的变化，比一年级有了长足的进步，那什么是进步，什么是变化呢？

2、学生发言，教师引导区分变化和进步。了解了进步和变化让我们一起来找找，我们两年来的进步吧。看看我们都有那些能力的提升。

3、自我评价：你认为自己在哪些方面有哪些进步呢？请大声地说出来吧！（此环节的设计是为了培养孩子的自信心及对自己的认识和肯定）

4、同学评价：看到同学们如此的自信，老师打心眼里为你们感到高兴，可你想听听同学是怎样认为的吗？那那就请你静静地聆听同学对你忠诚的肯定和建议吧。（同学评价）

5、现在老师也要来测测，看看你们的能力是不是进步了。

6、能力测试：十二笔画青蛙。

7、过渡：小蝌蚪在成长中实现了在陆地上生活的梦想，我们也在成长中收获了很多，现在请大家和老师一起来创作一首赞美成长的诗。

8、创作以《我长大了》为题的诗歌

9、诗歌优秀作品展示

三、总结全文 深化情感

两年来，我们的变化真不小，我们为自己的长大和进步而骄傲，更为自己的懂事而自豪！今后，我们还要继续努力，在不久的将来，还会有更大的变化！

四、教学反思

通过学生喜闻乐见的儿童故事，《小蝌蚪找妈妈》引发学生思考观察。并通过小蝌蚪的变化来引导学生从自身出发，观察自己的变化如身体变化、能力变化。通过说一说，能力小测试以及创作《我长大了》诗歌。让学生深切的感受和发现成长的快乐。课堂气氛活跃，学生通过本课学习对自身都有了更好地了解。