7. 爸爸妈妈真辛苦优秀教学设计

爸爸妈妈真辛苦

当前，我国绝大多数小学生是独生子女，受到父母无微不至的照顾。但是，有些家长对子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成有的孩子只知受爱，不知爱人，认为教

学

分

析

父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报父母，爱父母。因此，加强孝敬父母的教育尤为必要。

本课的目标是要让学生感受到父母的辛苦,并能以恰当的方式表达对父母的感激,在今后的生活中懂得如何关心、孝敬父母。

1、了解父母一天的工作,体会他们工作的辛苦,感受父母对自己的爱。

教

学

目

标

2、以恰当的方式表达对父母的感激,懂得如何关心、孝敬父母。

3、学习料理自己的生活,学会一些劳动知识和技能,会关心他人,愿意分担家务,有初步的家庭责任感。

教

学

重

点

难

点

感受父母的辛苦及他们对自己的爱,并能以恰当的方式表达对父母的感激,懂得如何关心、孝敬父母。

体会到爸爸妈妈工作的辛劳以及对家庭的付出，培养学生初步的家庭责任感。

教学设计

一、

提问导入，引入课题。

师：通过前几课的学习，老师知道大家都有一个幸福而温暖的家，有疼爱自己的爸爸妈妈，那你们在家里感到幸福吗？

师：那你们幸福你的生活是谁为你们创造的呢？

师：你们的爸爸妈妈为了你的家一定

学生情况分析

设计意图及反思

通过老师的提问，使学生体（生：幸福）

（生：家人、爸会家人对自己的关爱。

爸

、妈妈）

先同桌之间相互掌握学生对也付出了很多，你们都知道自己爸爸妈妈是说说：再指名生自己父母工作的了解干什么工作的吗？

介绍自己父母的工情况。

师：那老师问问你们，你们的父母的工作辛苦吗？你从哪看出来的？

二、初步体会父母的辛苦

师：老师前几天去同学们父母工作的地方去看了看，也拍到了个别学生家长工作时的照片和短片，我们来看一看：

多媒体课件出示：

1、

拍到的个别学生爸爸妈妈工作

通过认识父母一天的工作，

作。

学生发言

了解其父母工作的不易之处。

出示哪位家长具体理解父母的

能认识到自时的照片和短片，其中：王森工作照片或者短片不容易及辛苦。

家长：收废品的情景照片；辛的同时，让该学生上家兴家长：开饭馆忙碌的照片；台介绍当时的情景。

苏曼曼家长：在菜市场卖菜的照片；）

2、

曾孟轲妈妈给人扛煤气罐的短片。

师：听了同学们的介绍，和看到这些，老师觉得你们的父母工作都很不容易，

为了你，为了你的家，辛苦的劳作，为社会也在贡献着自己的力量。

师：那爸爸妈妈工作忙碌了一天，回

先在小组里说

到家还干些什么？

师：咱们班有几个同学特别的有心，回家还拍了一些父母干家务时的照片和视频，我们来看一看：

（多媒体出示：

一说，

再指名回答。

出示哪位家长己的父母工作之外还有很多的家务活，更能体会父母一天的忙碌。

在照片和视个别学生家长干家务的照片：孙嘉艺妈干家务时的照片或频短片中体会父妈洗碗、拖地、给孩子辅导作业的照片；杜者短片时，请该生上母对家和对自己月兰妈妈扫地、收拾屋子、洗衣服的照片；台介绍妈妈干这些的付出。

杜月兰妈妈刷厕所时的视频短片.）

师小结：

那你们的父母在家里都干过这些活吗？

晚上回家还要干家务，如果有小孩子或者老人，还需要额外的照顾老人和小孩，为了更深的体会每一位家长的不易，老师还让咱们班的同学在课前调查了父母一天具体的工作，我们来看看：

书26页) 师小结：

通过刚才看你们的父母的工作调查表，你自己觉得父母从早到晚都很怎样？

的确，父母用他自己勤劳的双手为我们创造幸福的生活，给我们一个温暖的家，正如这首歌中所唱的：

课件播放歌曲视频《母亲的手》。（边看教师边讲解）

活时的情景。

（生：都干过这

学生将课前填写交流。

生：忙碌，辛苦

生看的同时也可轻轻唱。

在观看的同时，体会天下父母同样的辛劳，同样对子女深深的爱。

是的，每一位家长都很忙碌，白天工作，些家务活。）

(实物投影仪出示：学生课前的调查表：的调查表出示，共同

三、

发表、交流。

1.师：此时此刻，你想对你的爸爸妈妈说什么？

板书课题：爸爸妈妈真辛苦

2．导入：

师：同学们，你们知道吗？当你们的爸爸妈妈整日的为了你，为了你的家而忙碌的同时，他们也会遇到很多烦心的事情，只是也许你从来都不知道，老师课前让你们调查“父母的烦心事”，我们一起来看看。

（实物投影仪出示：学生调查表：爸爸妈妈的烦心事）见课本28页

四．总结：

师：父母可真不容易，白天工作，晚上干家务，还会有很多的烦心事缠绕着他们，那此时，你了解了这么多，你爱他们吗？

你想怎样表达对父母的爱？

而爱父母是要通过实际的行动来表达的

，比如：

（1）课件出示照片：当家里很乱，父母又忙的顾不上收拾屋子时，你看到了会怎样？

（2）多媒体视频：

苏漫漫同学回家帮妈妈一起卖菜的短片，并表扬她。

五．表达爱。

师：咱们今天也请到了几位学生的家

（生自由谈感想）引出课题。）

生自己介绍自己的调查表。

生齐声回答。

自由表达。

调动学生对父母的爱，从内心深处感激父母。

知道父母生活的不容易，了解父母的艰难。

课前的小调查，不仅培养了学生的动手能力，而且在调查期间详细了解父母一日工作。

通过引导，培养学生能够在实际生活中，树立经常帮助父母做力所能及的事情的意识，培养初步的家庭责任感。

两位学生现场

明白爱也是长，孙嘉艺的妈妈和杜月兰的妈妈，（请2去妈妈的身边，用自要在实际中表达位同学上台)此时此刻，你们俩的妈妈就在己的方式，表示自己的。

教室的后面坐着，你们现在想怎样表达一下对妈妈的爱。

对妈妈的爱呢？

师：那孙嘉艺和杜月兰的妈妈

有什么话

也想送给自己的孩子吗？

六．制作：爱心卡片

师：相信此时，你也一定有着许多

体会天下父母对子女同样的感情。

希望孩子对学生在“爱心卡”的话想对妈妈说，你也想去抱抱爸爸妈妈，上写写自己想说的父母的感情可以告诉他们：你也爱着他们，那现在，拿出你话或者通过什么方表达在实际中。

们的“爱心卡”，在上面写出你想对父母说式来表达一下对父母的感情。

的话，或者你以后想怎样表达一下对你父母

的爱。

配乐：妈妈的吻

大部分学生写完之后，指名读一读，并粘在黑板上大的爱心栏里。

附：板书设计

爸爸妈妈真辛苦

“爸爸妈妈真辛苦”教学案例

三年级上册品德与社会

西安市雁塔区翠华路小学曲江分校

肖

婷