资料摘要
《崇尚科学反对迷信》教学设计教学目标：1、相信科学不迷信，知道迷信对人的危害，能列举事例，说明迷信是违反科学的，是愚昧无知的表现。 2、积极宣传科学，反对迷信和邪教。 3、激发学生热爱科学的情感，树立从小抵制封建迷信思想和邪教的观念。教学重点： 引导学生懂得迷信带来的危害，用科学知
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- 2018-04-28 00:54:00
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3.崇尚科学，破除迷信公开课教案
未知
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关键词：3.崇尚科学，破除迷信公开课教案
正文
《崇尚科学
反对迷信》教学设计
教学目标：
1、相信科学不迷信，知道迷信对人的危害，能列举事例，说明迷信是违反科学的，是愚昧无知的表现。
2、积极宣传科学，反对迷信和邪教。
3、激发学生热爱科学的情感，树立从小抵制封建迷信思想和邪教的观念。
教学重点：
引导学生懂得迷信带来的危害，用科学知识来破除迷信，从而崇尚科学精神和科学态度。
教学准备：
1、
学生留心生活中的迷信现象，并搜集关开迷信、邪教危害群众的资料图片、相关的故事。
2、
教师准备迷信、邪教害人的资料图片及视频。
教学过程：
一、
故事激趣，导入实例，激发学生参与兴趣。
同学们，上课之前给大家讲一个事情，前几天我去逛街发现有一群人围着一个人，我很好奇，这是发生了什么呢？原来呀，有个人在抽签呢。大家说他们在干嘛？ （生回答：算卦、算命。）非常好，这是什么现象呀？（生回答，封建迷信。）
板书：崇尚科学 反对迷信
我们先来看一个封建迷信的视频，大家看看你能发现什么呢？
（播放视频）
同学们，看完视频了，我们一起结合课文中秀才的故事。大家想一想，封建迷信给人们带来了哪些危害呢？小组讨论一下吧。
（骗钱、生命受到威胁，违法。。。）
板书：骗取钱财 危及生命
那么，在古代很多现象解释不了，看看下面的现象，你能解释吗？
（出示鬼火图片以及鬼火原因。出示月食图片以及月食形成原因图片和资料。）
同学们，这是古代的封建迷信，那么，在现代也有很多封建迷信现象，都有哪些呢？你在生活中，看到过，或听说过这样类似的现象吗？小组讨论。
3、刚才同学们所说的这些现象我们称为迷信，一起来读一读。（算命、看风水、看手相、算八字、相信神仙鬼怪出示迷信的定义）
那这些迷信又可不可信呢？我们来看看这几幅图，如果图中的人们相信那些人的话可能有哪些后果呢？你在场又会怎么办呢？请你针对其中的某一幅图谈一谈。
出示身边的迷信事件图片，生讨论，并指名回答。
有人之所以迷信，是因为恐惧和无知。由于人们缺乏科学知识，对自然界和人类社会的许多现象迷惑不解，又找不到合适的解释，就以为是上天的主宰，命运注定的。那么，除了封建迷信，还有什么还在祸害人民呢？
（生回答，邪教）
先来看一个视频，打开东京邪教新闻视频。
生自由讨论，回答。
除了日本的奥姆真理教还有其他的宗教，我们一起来读一读课本中乌干达邪教的事件，并结合东京邪教，考虑邪教的危害都是什么呢？
我们来看一些乌干达邪教资料。邪教成立之初，如何危害人民呢？聚敛钱财、压榨劳力、行动诡秘。自杀的危害，出示图片。
邪教害人都是如何害人的呢？（有病不让看、洗脑、骗钱等）
邪教的实质，齐读。世界上还有好多邪教组织，他们披着美丽的外衣，有的教唆人生了病不去医院，最终失去了宝贵的生命；有的伤害自己和他人的性命：服毒、自焚……为了珍爱自己和他人的生命，让我们一起向邪教宣战。
这节课就上到这里，下课。
板书设计
崇尚科学 反对迷信
骗取钱财 抵制邪教 危及生命 珍爱生命
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关于本教案的常见问题
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