1.从丝绸之路到WTO教学设计(教案)

教学设计

名称

从丝绸之路到WTO 姚金梅

课时

第一课时

冀教版小学《品德与社会》六年级上册第一课时

基本信息

教材分析

执教者

所属教材目录

《从丝绸之路到WTO》是六年级《品德与社会》中的第三单元“密切联系的世界”第一课时的内容，

1、

学生年龄特点：六年级的孩子不仅掌握了一定的学习方法，而且随着阅读量的增加，对历史故事有了更多的兴趣，但是他们对于丝绸之路较远，仍缺乏学习方法的指导和对事物较深层次的感悟。

学情分析

2、

大多数孩子能够通过上网、书籍、咨询家长等多种途径查询有关资料，因此可以通过此种预习的方法让学生了解教学内容。

（一）

知识目标

1．知道古代丝绸之路以及重要性

2．了解张骞出使西域的故事及其贡献

知识与能力目标

（二）能力目标

培养学生搜集、整理、筛选相关资料的能力、培养学生合作的能力

初步培养孩子们阅读历史地图的方法

（三）情感、态度与价值观目标

了解陆地上的丝绸之路，了解古代中国与中亚、西亚等国家的经济文化交流，从中感受我国与世界各国经济文化的相互依存关系及作用

教学目标

过程与方法目标

通过看、听、说等过程，达到综合分析问题，解决问题的能力

情感态度与通过了解我国在世界经济文化密切联系中发挥的作用，培养学生的民族自豪价值观目标

感和使命感。

重点

对古代丝绸之路有所了解并认识其重要性

教学重难点

难点

通过了解我国在世界经济文化密切联系中发挥的作用，培养学生的民族自豪感和使命感。

教学策略与

设计说明

古代的丝绸之路在交通日益发达的今天已经不再起什么作用了，但仍有很大的文化价值及旅游价值，值得孩子们去了解过去光辉的文化历史，以及古人为了国家的发展所做出的贡献。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

同学们，如果你们要乘飞机去欧洲或者西亚，你知道需要多长时间吗？对，差不多二十多个小时就到了，那你知道古代，我们的祖先要西行，不管是选择陆地还是海上行走，需要多久吗？对很长时间，路上谈话导入

还像咱们看的电视剧《西游记》中的师徒（三分钟）

四人去西天取经一样，要克服多少艰难险阻，多大的困难吗？西汉时期，我国开发的丝绸之路，成为连接中西文化的重要通道，这节课就让老师和同学们一起了解一下这条闻名于世的“陆上、海上的丝绸之路”吧！

一、陆上丝绸之路

1、出示：丝绸之路路线图

2、师：举世闻名的丝绸之路是一条横贯亚洲、连接欧洲大陆的著名古代陆上商贸通道，东起长安，分为南、北两路：北路出玉门关，经龟兹、疏勒，越葱岭（今帕米尔高原），过中亚、西亚岛落马；南路出阳关，经楼兰、于阗，越葱岭，过大月氏、安息到罗马，两路全长7000多千米。其中中国境内总长4000多千米，约为丝绸之路全长的二分之一。

3、提问：我们生活中那些物产的名字前面带有“胡”字？为什么？

4、出示P44图片，问：如果缺少这些物品，我们的生活会怎样？学生讨论交流。

探究感悟

5、阅读《张骞通西域的故事》，想象张骞深入理解

在当时的交通条件下，可能会遇到那些困难？丝绸之路的开辟，在中国与中亚、西亚的发展关系中起到了什么样的作用？

6、小结：丝绸之路的开通，一方面加强了汉族和西北边疆各少数民族之间的交往，增进了我国西北边疆与内地在政治、经济和文化上的联系，开阔了人们的眼界；另一方面，也促进了中国人民与各国人民之间的相互了解和友谊，中国古代文化既创造发明通过丝绸之路传入西方，西方的文化艺术也通过丝绸之路传入中国，对中国经济文化的发展产生了巨大的影响。

二、海上丝绸之路

1、师：郑和是我国古代海上丝绸之路的著名使者，海上丝绸之路是我国外关系和从学生喜闻乐见的生活环境入手，看、说、思考

通过对比让学生感受好的丝绸之路在中西文化交流中的作用

提出问题，让学生带着问题进行讨论

分组讨论，让学生在讨论中解决问题，加深印象

老师抓住要点导入，为学生提出深入思考探究的空间，激发学习兴趣

对外贸易的重要通道。

2、出示《郑和下西洋航海路线图》，教师说明郑和下西洋经过的路线，介绍郑和第一次下西洋的经过，及七次远航的盛况。

郑和下西洋的盛况

最大的海船：长44丈，宽18丈

船数多：每次出海大小船有200多艘

人数多：每次出海2.7---2.8万多人

设备先进：穿上有航海图、罗盘针

远航次数多：前后7次

到大范围广；到达亚非30多个国家和地区

时间早：1405—1433年，比欧洲航海家远航早半个多世纪

3、出示P46—47图，让学生谈谈郑和下西洋的历史意义。

学生不分先后，抓住重点词语分析感悟即可

课堂小结

本课通过师生对话、小组对话、同桌对话、班级展示等多种手段都是为了一个目2分钟

的，让学生在学习中真正了解丝绸之路的具体内容及重要性。

布置作业

1分钟

丝绸之路在中亚、西亚的发展起了什么作用

从丝绸之路到WTO 陆上丝绸之路：西汉的张骞两次出使西域

海上丝绸之路：郑和七次下西洋

作用：（1））加强了汉族和西北边疆各少数民族之间的交往

（2））促进了中国人民与各国人民之间的相互了解和友谊和交流

板书设计

教学反思

1、这节课也有我期望达到的目标，学生回答的不是特别满意，比如学生在回答问题的过程中，还显得比较拘谨，不能完全放的开，以后的教学过程中要加强这方面的锻炼，提高学生的表演能力。

2这堂课也有不尽人意的地方——面向全体，大面积丰收做得还不够到位。这是因为这一做法一时还很难能被所有二年级的小学生接受，这对二年级的学生来说是很正常的。我坚信只要长期坚持训练，他们一定会成功的，这是我们的愿望，也是他们的目的。如果让我重新上这节课的话，我会注意全体训练的。

5、当时听课的老师在课下也提出了比较宝贵的建议，比如在各小组展示的过程中只是显示个别学生的表演能力，没有表现全体。学生的主导作用发挥的比较好能够巧设疑问，升华感情，课堂气氛比较融洽和谐。