3 我要上中学了PPT及专用教学设计内容

北师大课标版六年级下册品德与社会

第六课

成长记录册

第三框

我要上中学了

学情分析

从学生的社会生活环境看，小学生生活视野比较狭窄，学习几乎成为了孩子生活的全部，只要孩子努力学习，其它什么事都不需要操心，甚至不需要自己动手。在这样的生活环境影响下，小学生的自理能力，社会适应力非常差。对于即将走进新校园，挑战新生活的孩子们来说，教方法比教知识要重要得多。

从孩子的心理特点和认知程度上分析，孩子们即将走进新的校园，他们有很多新奇感也有很多顾虑和担忧，特别是

周围的老师、家长跟他们灌输过很多有关初中学习生活的忙和累，孩子们的焦虑思想也不轻，因此，引导孩子们树立正确的生活学习态度尤为重要。

本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解中学生活和小学生活的差异，感知中学生活的特点。教学难点是：鼓励学生正确面对新的生活、新的挑战，用积极的心态做好进入初中的准备。

在突破重难点的过程中，教师应注意：

尊重学生内心的真实感受，注重学生内心情感的激发。

设计思路

本课在进行教学时注重要珍视学生的生活和他们对生活感受。设计教学活动时不回避初中学习生活紧张的特点，且正确引导孩子们憧憬自己的未来生活，鼓励学生用积极的心态面对新的挑战。此外，教

学设计中有很多学生能力培养的训练，如初中生活状况的调查、与朋友交流自己的寻梦计划、与困难过招等。

在教学过程中，我设计了这样的活动

学情分析

从学生的社会生活环境看，现在中心城市的小学生生活视野比较狭窄，学习几乎成为了孩子生活的全部，只要孩子努力学习，其它什么事都不需要操心，甚至不需要自己动手。在这样的生活环境影响下，小学生的自理能力，社会适应力非常差。对于即将走进新校园，挑战新生活的孩子们来说，教方法比教知识要重要得多。

从孩子的心理特点和认知程度上分析，孩子们即将走进新的校园，他们有很多新奇感也有很多顾虑和担忧，特别是

周围的老师、家长跟他们灌输过很多有关初中学习生活的忙和累，孩子们的焦虑思想也不轻，因此，引导孩子们树立正确的生活学习态度尤为重要。

本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解中学生活和小学生活的差异，感知中学生活的特点。教学难点是：鼓励学生正确面对新的生活、新的挑战，用积极的心态做好进入初中的准备。

在突破重难点的过程中，教师应注意：

尊重学生内心的真实感受，注重学生内心情感的激发。

设计思路

本课在进行教学时注重要珍视学生的生活和他们对生活感受。设计教学活动时不回避初中学习生活紧张的特点，且正确引导孩子们憧憬自己的未来生活，鼓励学生用积极的心态面对新的挑战。此外，教

学设计中有很多学生能力培养的训练，如初中生活状况的调查、与朋友交流自己的寻梦计划、与困难过招等。

在教学过程中，我设计了这样的活动：

1：信息交流会，憧憬明天的我. 2：与新生活过招、“我的新梦想”交流会。我要上中学了。

教学目标

情感态度价值观：培养学生面对新生活、新挑战的积极心态。

知识目标：知道初中生活与小学生活的不同，认识初中生活的特点。

能力目标：与学生一起探讨收集信息的途径、方法。尝试与好朋友商量解决生活、学习中的问题或困惑。做好上初中的各项准备工作。

教学重点：了解中学的学习环境、感受中学的学习氛围：了解中学生活的特点。

教学难点：产生对中学生活的向往，开始做好进入中学生活的各种准备。

教学准备

教师准备：收集一些初中校园生活的信息。

学生准备：

课前问询邻居或亲戚家哥哥、姐姐初中生活的情况并作好记录。

课时安排

第一课时完成教材信息交流会，憧憬明天的我. 第二课时完成教材与新生活过招，我的梦想交流会；我要上中学

了. 教学过程

第二课时

活动一

与新生活过招

1.师：中学是我们人生的一个新的起点，这一转折在给我们带来新鲜感的同时，也会使我们产生不同程度的不适应。下面我们要进行的活动就是与新生活过招，老师说出一个初中新生活的特点，你就说出迎接新生活的准备或应对办法。

2. 师生过招：（教师说出大家刚才打听到的中学生活变化，学生说出应对办法，教师相机指导。如：同学见面互不认识、学习科目增多作业做不完、在校时间比较长、学校中餐不合口味等问题）（这个活动还可以让学生说出自己的担忧，教师提供一些解决问题的办法）

3．读读课本89页老师的建议。

4.小结：只要我们用积极的态度去迎接新的生活，尽快调适自我，困难就会迎刃而解，不仅如此，你还会在新的校园生活中体会到新的快乐。

【设计意图：掌握一些应对新环境、新形式的方法，才能更快地适应新的生活。这个环节的教学就是让学生在过招中学会主动思考解决问题的方法，这是对即将毕业的孩子们必备的思考、应对能力的培养。】

活动二

“我的新梦想”交流会

1. 师：同学们，走进初中校园，我们还将告别少先队组织，加入共青团的组织，这说明我们真的长大了，懂事了，不再是糊里糊涂

过日子的小朋友了。那么，走进新的生活，你有哪些新的梦想呢？

2.每个同学写下自己的新梦想

3．把自己的梦想折成小船，代表着让自己的梦想远航。

4.小结：刚才同学们都在美美地憧憬着自己的梦，这个梦想可以告诉别人也可以保密，悄悄藏在自己的心里。

【设计意图：有梦想的孩子才会有快乐的寻梦生活。在孩子们进入中学前，小学教师就要鼓励孩子们怀揣梦想迈进中学的校园。我不主张每个孩子说出自己的梦，因为这应该是自己童年生活的秘密，是一个独自享受的快乐。】

活动三

我要上中学了

1.师：六年的同学就要分离了，同学们都会根据自己的情况，分散到不同的学校就读中学，也许你们彼此还会有同学继续做同学，也许你们彼此还会有同学继续做校友，也许你们会走进一个完全不熟悉的环境，独自开创新的生活。不管你们将面临怎样的学习生活，我都不担心，因为，我们班的孩子都是有梦想的，让我们相约在中学吧，在中学去实现自己的梦想。

2. 为自己还没有实现的梦想或即将追寻的梦想拟定一份计划书。

3．找你的朋友交流计划书，并请他提出宝贵意见。

4.小结：在我们走进中学校门前，老师还想提醒大家的是，中学的老师可能会把大家当大孩子看，有很都小事情都会鼓励大家自己解决，在我们遇到困难的时候，别忘了找好朋友商量一下。

【设计意图：这个环节的设计既重知识的传授更方法的引导，老师提

醒同学们拟定寻梦计划是为了让同学们感悟到实现梦想是需要逐步付之行动的。小学老师就要和孩子们分离了，就算有再多的叮咛，也只能化作一句话：遇事懂得找朋友、家人商量，家人朋友会伴孩子们长大。】

板书设计

我要上中学了

用积极的心态迎接新的挑战

作业：

请同学们写一

篇自荐书，向中学教师介绍自己。