2 学做有道德的小公民教学设计(第一课时)

学做有道德的小公民

主题三

保护健康珍爱生命

教学设计

教学目标

1、让学生深入认识吸烟、毒品对身体健康、社会、国家的严重危害；

2、学生了解人们在抵制吸烟、吸毒方面做得努力，并自觉形成抵制吸烟、毒品的态度。

教学重点

自觉形成抵制毒品的态度。

教学难点

深入认识吸烟、毒品的危害。

教学准备

1、教师查询烟草、酒、毒品的危害，并制作课件；

2、学生准备一些制作宣传品的材料。

教学过程

一、情境导入新课

1、出示林则徐的雕像，让学生猜这位民族英雄是谁？

2、学生说说对于林则徐的英雄壮举（虎门销烟）

3、出示“虎门销烟”的简介；

4、教师过渡语：虎门销烟是林则徐的英雄壮举，更是中国人民抵制毒品的坚决态度。虎门销烟作为辉煌的一页，

已被载入历史。改革开放的今天，人民的生活有了很大的提高，同时，也带来许多不良的诱惑，直接危害身体健康甚至生命，烟、酒、毒品就包括在其中。这节课，我们一起来学习怎样“保护健康珍爱生命”。

二、板书题目

“保护健康珍爱生命”

三、预习检测

1、被动吸烟者是指身处吸烟的环境中，吸入香烟燃烧排出的有害气体的人。你是被动吸烟者吗？你家里有谁吸烟呢？你闻到那种气味后，你有什么反应？

2、大家都认识哪些酒，喝过酒吗？你们知道喝酒会对人以及生活造成哪些危害？

补充内容

酒的危害

酒精对食管和胃的黏膜损害很大，会引起黏膜充血、肿胀和糜烂，导致食管炎、胃炎、溃疡病。酒精主要在肝内代谢，对肝脏的损害特别大，肝癌的发病与长期酗酒有直接关系。酒精影响脂肪代谢，升高血胆固醇和甘油三酯。大量饮酒会使心率增快，血压急剧上升，极易诱发脑卒中。长期饮酒还会使心脏发生脂肪变性，严重影响心脏的正常功能。

酗酒伤身的道理众所周知，但酒精对大脑的损害却很少引起人们们的重视。大量饮酒为什么容易伤脑，导致痴呆呢？酒精之所以损害健康的脑组织，是因为乙醇能直接通过胃黏

膜吸收入血，并很快通过血脑屏障进入大脑。酒精是一种亲神经物质，具有神经毒性作用，能直接杀伤脑细胞，使之溶解、消亡、减少。长期饮酒者脑细胞死亡速度会越发加快，脑萎缩也会越来越严重。伴随脑血流量的减少，脑内葡萄糖代谢率、脑神经细胞活性均减低，大脑功能随之衰退。

3、你在影视剧中认识到哪些毒品？

四、课堂探究

1、烟草的危害有哪些？你是如何看待青少年吸烟的现象的？

2、酗酒的危害有哪些？

3、毒品对个人、家庭、社会造成哪些危害？

4、经过刚才的学习、交流，大家已经深刻的认识到吸烟、酗酒、吸毒给我们的生活造成的严重危害，作为少年儿童，我们应该怎样对待烟、酒、毒品呢？

点拨3

毒品对个人、家庭、社会都会造成极大的危害。

补充内容3吸毒对个人的危害：吸毒严重危害身心健康，加速死亡；扭曲人格，自毁前程；吸毒引发自残、自杀等行为；吸毒容易感染艾滋病等传染性疾病。

吸毒对家庭的危害：吸毒给家庭成员造成巨大的精神摧残；吸毒导致倾家荡产、家破人亡；吸毒贻害后代。

吸毒对社会的危害：

1、吸毒诱发犯罪。破坏正常的社会和经济秩序，影响

社会稳定。吸毒者在耗尽个人和家庭钱财后就会铤而走险，走上违法犯罪的道路，进行以贩养吸、贪污、诈骗、盗窃、抢劫、凶杀等犯罪活动。

2、吸毒吞噬社会巨额财富。

3、吸毒败坏社会风气，腐蚀人的灵魂，摧毁民族精神，这已成为全世界普遍的问题。四、吸毒影响国民素质。吸毒者都丧失正常的劳动能力。

五、本课小结

同学们刚才说得很好，可是在生活中我们虽然不吸烟，还是要受到它的危害。因此大家还要积极的行动起来，让自己的亲人或朋友也一起拒绝吸烟，才能保障大家的身心不受烟草的危害。

六、课堂检测

1.国际禁毒日在每年的（

）。

A.5月31日

B.6月23日

C.6月1日

2.截至2009年底，我国吸毒人员已达（

）万。

A.121.8

B.200.3

C.104.67 3.在吸毒者中青少年占到了（

）％。

A.70

B.30

C.50

4.在艾滋病毒感染者中，吸毒人员占（

）％。

A.33 .3

B.42.6

C.41.3 5.全球每年因毒品致死的人数高达（

）万。

A.13

B.20

C.21 七、作业布置

写一份帮爸爸或爷爷戒烟的计划书。