3.风靡海外的中国制造课时教学实录

风靡海外的中国制造

教材分析：

《风靡海外的中国制造》是冀人版六年级上册第三单元《密切联系的世界》中的一个学习内容，主要介绍我国许多产品，特别是工业制品、高科技产品大量出口的现状，说明近年来我国经济的迅速崛起，表明了中国经济在世界发展中占有举足轻重的地位。 学情分析：

我班学生绝大多数生长在农村,生活条件不太好,接触到进出口商品的机会也不多,对中国的经济发展在直观上没有更多的了解。从孩子的心理特点和认知程度上来看,孩子们难以从中国走向世界的各方面入手,去了解中国的发展,感受中国在国际贸易中的地位。 设计思路

： 本阶段的学生对社会有了一定的认知能力，并且能够通过互联网等渠道来获取知识。通过结合前面课程的学习，对我国与世界的经济发展与联系有了一定的了解，但对于中国产品的出口现状以及中国产品在海外的一些情况比较陌生，特别是国际间的产品和文化交流，离学生比较远，所以更需要通过活动来认识中国制造的优势和缺点。

教学目标

：

知识与技能：了解中国制造在海外种类多，分布广的特点及中国制造的发展方向。

过程与方法：通过资料的搜集、分析培养学生分析问题，解决问题的能力。

情感态度与价值观：感受中国制造在海外的地位，激发民族自豪感与责任感。

教学重点：

通过活动与学习，了解我国与世界的经济发展与联系，让自己的生活能够结合中国的实际，提升看法，总结观点，合理的分析问题和解决问题。

教学难点：

作为未来世界的建设者，通过学生的一系列活动中去一起发现问题，分析问题，明白自己的个人责任的所在，树立起一个远大的目标，成为自己未来学习的方向，化作切实的行动。

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教学过程：

一、激情引趣，导入新课

师：前一阵，赵老师看了一段广告特别吸引我，咱们来一同看一看吧。（视频：播放《中国制造》广告宣传片）

大家有没有注意到广告中出现最多的词汇是什么？

师：中国制造（教师板书：风靡海外的中国制造）。

二、探究感悟，学习新知

（一）活动一：身边的“中国制造”

师：作为一个中国人，在我们的身边有哪些中国制造的产品呢？

师：课前，老师布置了孩子们调查家中电器、汽车、通讯工具等方面的中国制造，来，说说，你都统计到了哪些中国制造？

师：按照同学们的统计，家中的中国制造的产品使用率很高。这说明了什么？

师：你认为中国制造怎么样？

师：通过同学们的调查，我们也看到了，中国制造遍布于我们的生活中，当每天早晨我们开着中国制造的汽车，穿着中国制造的衣服，吃着中国制造的食品，用着中国制造的日用品，做为一个中国人，我们的生活这么丰富，这确实是我们的骄傲与自豪。

活动二：“中国制造”在海外

1、观看视频，体会中国制造在海外人们生活中的重要性。

师：老师告诉大家，中国制造不但满足了国内的需要，也大量的出口到了海外。下面我们来看一段新闻，关于中国制造在美国家庭中发生了什么故事？

我们一起来看一段视频，来了解一下中国制造对于一个普通的美国家庭意味着什么？ （播放视频：经济学家萨拉实验“没有中国的日子”）

师：同学们能说说，那你从新闻当中都到了解到了那些？没有中国制造外国人会怎么样？

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师：如果我们在“中国制造”前加一个定语，怎么样的中国制造，你会想到什么词？

师：对，这就是我们风靡海外的中国制造。当时萨拉为了挑选不是中国制造的产品，费了很大的心思，她的爱人早晨上班袜子因为是MADE IN CHINA，衬衣不能穿，因为是MADE IN CHINA，刚才我们通过萨拉一家的例子，印证了一个事实，中国制造走进了外国人的生活当中，像大家说的一样，给他们带去了很多的物美价廉的产品和丰富多彩的生活，中国制造真的是风靡海外。

2、交流出口产品地，感受中国制造在海外的分布广泛。

师：课前我们还做了一个小调查，中国出口产品的名称和出口的国家，同学们看着你们的调查表，来说说你调查到的情况。

师：通过刚才同学们回答，你总结出了什么？

师：就是分布广，种类多。（教师板书）

师小结：通过我们的发现，越来越多的中国制造受到世界各地人民的喜爱,你的心情如何?

3、广泛交流资料，进一步体会风靡世界的中国制造，激发爱国情感。

师：课下大家也搜集了大量中国制造出口到海外的资料，有同学找的是数字、有的是新闻、有的是图片，请你们再整理一下资料，交流2分钟，一会我们来一个中国制造的“新闻串串聊”。

师：刚才我们从一组组数字，一个个例子中再一次感受到了中国制造怎么样？

师：为了表达我们此时此刻的感受，大家来给中国制造设计一句广告语吧！

师：谢谢大家给了中国制造这么大的支持。

活动三：“中国制造”的思考

师：2010年一本美国的权威杂志《商业周刊》评选了一年一度的世界品牌500强，这500个品牌代表了各个国家综合的实力。大家猜，你认为中国有多少品牌入选500强？

师：我先不告诉大家，请看你的调查表，你来确定一下具体的品牌。师生开始互动问答。

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师：咱们说了这么多，看看真实的数据。（出示幻灯）请告诉我你现在的感受？

师：中国17个，美国237个。我们来看一下2010年中美出口产品的对比表。（出示幻灯）

师：你发现了中美的差距是什么？

师：中国制造怎样做才能强大？

师：敢于创造、敢于创新才会有我们高科技的产品。

师：赵老师告诉你们，中国人已经意识到了这一点，我们的中国创造正在发生巨大的提升，2006年中国进入世界品牌500强的是0，2010年，4年的时间，中国品牌就达到了17个，2016年，就有了36个中国品牌入选，速度举世瞩目，当今的世界相互合作相互交流，给了中国非常好的机会，我们也在不断的与其他国家加强合作，派出留学生去学习先进的科学技术，可以说，中国制造正在向着中国创造在改变着。

三、升华主题，提升情感

师：下面我们就来看看这几年来中国创造的飞速步伐吧！ 师：今天中国要告诉全世界，我们不会满足于低端产品，我们将更加着眼于高科技的创新产品，很多人都说，未来属于中国，相信凭借着中国人特有的勤劳和智慧，中国创造一定能够风靡海外。 4