聆听 歌唱二小放牛郎优质课一等奖

《歌唱二小放牛郎》

南双庙镇中心小学

刘影

【课题】

欣赏《歌唱二小放牛郎》

【教学目标】

1、情感目标：激发学生对抗日英雄的崇敬和缅怀之情，增强民族自尊心和爱国主义情怀。

2、知识目标：能用不同的速度、力度、情感分析理解歌曲《歌唱二小放牛郎》，表现不同的音乐形象。

【教学重难点】

重点、难点：欣赏《歌唱二小放牛郎》，并能从速度、力度、情绪等方面进行分析。

【教具学具准备】

多媒体课件、USB播放器

【教学方法】

欣赏法、律动教学法、讨论法

【课型】

欣赏课

【课时】

1课时

【教学过程】

一、组织教学：

教师播放乐曲《铃儿响叮当》，学生踏着节奏做简单的舞蹈动作。（创设课堂气氛，调动学生的情绪）

二、情境导入：

1、图片导入

学生观看图片让你想到了什么？提问：谁能说出一些抗战时期小英雄人物的名字。（生答：雨来、张嘎子、王二小、潘冬子等）

2、出示人物图片。

3、出示课题。

4、在上课之前，老师想问问同学们，你们喜欢看革命英雄人物的故事片吗？（生答：喜欢）今天，老师给大家带来一段影片，让我们一起来看看吧！（播放视频）同学们，看了这段影片，你的心情怎么样？（难过、愤恨、悲伤......）是啊，影片把我们带入了战火纷飞的年代，当年涌现出许许多多的英雄，今天就让我们跟随这位小英雄的足迹踏上红色之旅。一路上山风呼曳、鸟儿嘤鸣，让我们轻轻地《歌唱二小放牛郎》。（播放音乐）

三、新课

（一）、导语：

不知不觉，我们就来到了二小的家乡河北省坪山县南滚龙村，抗日战争时期，二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，二小是村里的儿童团团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。可是，有一天……

（二）分段欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》

1、欣赏第一段

师：二小到哪儿去了呢？让我们再熟悉的旋律中听听他的伙伴是怎么说的？

2、欣赏第二、三段

师：谁能告诉老师，二小他干什么去了？

生：（被敌人抓去带路了）

3、让我们一起走进1942年9月16日的那天早上，“敌人进村”、“二小被抓”，歌曲演唱到这里，气氛紧张起来了，演唱的速度和力度是怎样变化的呢？

4、欣赏第四段

师：如果你是王二小，被敌人抓去带路的话，你会怎么走？让我们一起来看看，二小又是怎样做的？（回想影片片段）

师：二小用机智和勇敢把敌人带进了我们八路军的埋伏圈，四周乒乒乓乓响起了枪炮，真是大快人心啊！

5、歌曲的这一部分，气氛发生了什么变化，演唱的速度和力度又发生了怎样变化的呢？

6、欣赏第五、六、七段。

师：二小牺牲了，人们的心情变得怎么样了？那用什么样的速度和力度来演唱的呢？

7、完整地欣赏《歌唱二小放牛郎》欣赏完这首歌曲，此时此刻，你的感受是什么？

四、小结：

从歌声中，我们感受到了人们对王二小的无限崇敬和怀念，其实在新中国成立的道路上还有许许多多这样的英雄。有舍身炸碉堡的董存瑞，有毅然走向敌人铡刀的刘胡兰，还有誓死不屈的狼牙山五壮士......他们都为了人民的解放，为了我们今天的幸福生活献出了自己宝贵的生命，他们的鲜血染红了鲜艳的五星红旗，可他们却永远活在了我们的心中。

五、课后作业：

师：请大家根据图片和歌中二小的故事，来编创并表演情景剧《歌唱二小放牛郎》，下节课各小组表演。

《歌唱二小放牛郎》

欣赏课

南双庙镇中心小学

刘

影