打秋千PPT及课堂实录内容

教学设计

课 题

备课教师

《打秋千》

刘宥葙

课型

新授

课时

授课时间

1 授课人

40分钟

刘宥葙

知识技能

通过学唱歌曲《打秋千》，认识并掌握下滑音的唱法。

教学

目标

过程方法

情感态度价值观

教学

重点

难点

关键

引导学生用自然、和谐的声音表现歌曲，体验和感受歌曲欢快的情绪，正确掌握歌曲的旋律、节奏。

通过本课的学习，使学生认识仡佬族，了解其基本风俗文化，让学生对民族文化有更进一步的了解，从而提高学生对民族文化的热爱。

运用正确的感情来演唱歌曲；培养学生全面参与音乐、表现音乐的能力。

下滑音、换气记号、休止符的运用。

歌曲《打秋千》选自人教版小学音乐三年级下册第六单元《五十六朵花》。这是一个充满民族特色的单元。通过本单元的学习，让学生对少数民族有所了解，更能激发孩子们对民族文化的热爱之情。

歌曲中有下滑音这个知识点，针对三年级孩子模仿力强，且已具备基本的乐理知识的基础上，我觉得可以从模仿音效入手，让学生自己发现下滑音的特点，便于理解并有助于唱好“下滑音”。让学生能够用欢快活泼的情绪准确地演唱歌曲，并能参与课堂中的音乐活动，积极表现自己。

学情

分析

教学准备

PPT、电子琴、腰鼓、串铃

课程资料

教 学 流 程

设计意图

要求程度

游戏最能激发学生学习的兴趣，由此导出荡秋千的音效，从而自然引出本课难点——下滑音。

t

5’

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3’

（一）导入：

1、我们来玩儿个小游戏吧，配音游戏玩过吗？

2、根据屏幕上的图片，你来配上声音（重点讲解荡秋千的音效）

3、你能用音调让大家能区分是向上飞还是向下荡吗？我们用箭头把这个声音表现出来，像这种从上往下滑动的音我们把它叫下滑音，今天咱们学的这首歌中你就会发现下滑音。

（二）新授

1、我们先来听听看，找到歌中的下滑音了吗？ 是怎么唱的？就像自己荡着秋千从高处飞下来的感觉

2、复听歌曲，歌曲带给你什么样的感觉？歌中的小伙伴在做什么？

3、看书再次聆听，兄弟们和姐妹们打秋千都有什么特点？

4、这次我们跟着轻声唱一唱，用欢快的情绪，注意下滑音

5、随琴跟唱前4小节。

学生自己找出并模仿下滑音。

引出歌名及情绪（学生为歌曲起名）。

引导学生熟悉歌词。

初步跟唱歌曲旋律。

可以先发声找准声音位

6、学唱5、6小节。

在第二行谱子中还藏着一个换气记号，你发现了吗？（

提醒学生在记号处换气）

7、学生自己填唱2、3段的歌词，唱错的地方老师及时纠正。

8、学唱结束句。如果让你用一个动作表现这句话你想怎样表现？为什么？

注意最后一拍是休止符，所以“哟”要唱得轻巧短促。

9、有感情地演唱歌曲：让学生想想自己打秋千时的心情是怎样的？

（三）音乐表现

1、分组接唱

你觉得这首歌如何分组比较合适呢？（男、女、齐）

2、在男女分组唱得基础上加上打击乐器伴奏（男生：铃，女生：鼓）

3、我们平时荡秋千的时候想要飞的更高怎么办？后面推的人是什么动作？加上词“晃呀么晃呀”，现在我们就2组配合起来荡秋千吧，让我们的秋千荡的高高的好吗？

（四）相关知识

1、这我想大家已经从书中发现了这是一个少数民族的歌曲了吧？但是是不是有两个字我们不认识呀？现在就让我们一起走进这个神秘的民族吧——仡佬族

2、打秋千是仡佬族人民在过春节时进行的一项有趣的体育比赛活动。他们有很多种打秋千的方式（拜秋、扁担秋、西洋秋）

（五）音乐拓展

仡佬族除了能歌善舞，还有一绝，叫高台舞狮。

欣赏仡佬族高台舞狮

（六）课堂小结

1、通过这堂课的学习，你学到了什么？

2、我们的民族文化底蕴深厚，每个民族都有每个民族的特色和魅力，等待着大家去发现，去学习。让我们带着对仡佬族的记忆，去寻找那些等待我们发现的民族之光吧！

置；注意一字多音的音准；十六分音符的准确演唱。

第5小节音准较难掌握，让学生自己找出来，加图谱帮助学生记忆。

引导学生自己发现结束句的含义，发自内心的欢呼。

用活泼、欢快的情绪演唱歌曲，要求学生注意听前奏，嘴巴上下张开，面带微笑。

提醒学生不要喊唱，不是比谁的声音大，而是谁的声音美，谁的声音听起来更快乐。

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2’

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5’

引出“晃呀么晃呀”。

2组配合合唱。

2’

多媒体简单介绍仡佬

族。

认识仡佬族打秋千的种类

2’

了解仡佬族高台舞狮。

1’

学生自己总结本课收获。