唱：敲起我的小木鼓 咿唷嘞啦 巴鲁瓦教学设计第一课时

《巴鲁瓦》

张婷

教学内容

唱：《巴鲁瓦》

奏：《巴鲁瓦》

教材分析

《巴鲁瓦》二二拍和四二拍的节拍韵律感容易混淆，听唱学习中先感受歌曲的节拍，然后进行对比、分析和学习。在第三、四乐句的学习中，要特别注意从第三乐句句尾处接唱第四乐句。歌曲表现上，可以进行轮唱，从二声部轮唱开始直至发展到四声部轮唱，通过轮唱，感受多声部轮唱的美妙。

教学目标

1、引导学生能用开放的心态，正确审视非洲音乐文化，增强学生对多元文化的接纳与包容意识。

2、通过参与模仿敲击非洲鼓的节奏，体会非洲音乐复杂多变的节奏特点。体验和感受非洲“鼓”的艺术魅力。

3、通过对非洲鼓语文化的探索和学习，让学生了解非洲音乐与社会生活、劳动的联系，拓宽学生的音乐视野。

4、充分调动学生学习兴的积极性，引导学生创造性地参与音乐实践活动。

教学重难点

1、感受、体验鼓乐的魅力。

2、让学生对非洲音乐有初步的了解。

3、进行竖笛轮奏练习

教学准备:

钢琴、打击乐器、竖笛、音响资料

课时安排:

一课时

课前准备：

师生相互介绍, 排位置

音乐课要求（排队进音乐室、安静、整齐、不随便乱翻音乐室内任何陈列物品、未经老师允许不能弹琴、操作电脑等…）

教学过程

一、

复习歌曲《伊哟勒拉》

A.歌曲知识点 B.声势动作

全曲用跺脚的“X X X X | X X X X |”节奏和拍手的“X XX X XX”节奏进行声势的呼应，也以此区别领唱与齐唱的不同内容。

C.全班律动 二、初识“非洲鼓乐”

1、看视频《非洲布莱迪鼓乐团彩排视频》

非洲是著名的歌舞之乡，自古至今流行着各种音乐文化，有着浓郁的民族特色。鼓则是非洲音乐的灵魂，被人誉为“非洲音乐之王”。

2、了解非洲鼓

3、感受非洲鼓，练习节奏（拍板凳）

并为歌曲《敲起我的小木鼓》伴奏

三、

导入新课

1、继续用歌曲的旋律。

为新歌《巴鲁瓦》伴奏，初步感受2、改用跺脚的方式来敲击这个节奏。

3、一部份学生拍手，一部分学生跺脚。

4、学习歌曲

A．记录歌曲的知识点。

B.了解2/2拍节奏特点。

C.学习歌曲歌谱。

D.学习歌曲歌词，提示注意第三句句末的吸气和第四句的接唱、齐唱歌曲。

四、竖笛吹奏《巴鲁瓦》

1、齐吹

2、轮奏（和学生一起复习轮唱，从而引申理解轮奏），分4个小组进行

五，结尾

1.欣赏非洲民歌，用节奏2/4 0 0 0 X为歌曲伴奏

2.师总结：鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他乐器都无法比拟的，这是因为非洲音乐中最突出、最主要的因素是节奏，而鼓是非洲音乐节奏的基础，是表达音乐语言最重要的乐器之一。