唱：敲起我的小木鼓咿唷嘞啦巴鲁瓦教学设计第一课时｜教案在线预览

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对应课文《唱：敲起我的小木鼓 咿唷嘞啦 巴鲁瓦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《巴鲁瓦》张婷教学内容唱：《巴鲁瓦》奏：《巴鲁瓦》教材分析《巴鲁瓦》二二拍和四二拍的节拍韵律感容易混淆，听唱学习中先感受歌曲的节拍，然后进行对比、分析和学习。在第三、四乐句的学习中，要特别注意从第三乐句句尾处接唱第四乐句。歌曲表现上，可以进行轮唱，从二声部轮唱开始直至发展到四声部轮唱，通过轮唱，感受

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱：敲起我的小木鼓咿唷嘞啦巴鲁瓦

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2020-11-09 06:01:40

来源学校

学校：南京市建邺路小学

唱：敲起我的小木鼓咿唷嘞啦巴鲁瓦教学设计第一课时

未知

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关键词：唱：敲起我的小木…教学设计第一课时

正文

《巴鲁瓦》

张婷

教学内容

唱：《巴鲁瓦》

奏：《巴鲁瓦》

教材分析

《巴鲁瓦》二二拍和四二拍的节拍韵律感容易混淆，听唱学习中先感受歌曲的节拍，然后进行对比、分析和学习。在第三、四乐句的学习中，要特别注意从第三乐句句尾处接唱第四乐句。歌曲表现上，可以进行轮唱，从二声部轮唱开始直至发展到四声部轮唱，通过轮唱，感受多声部轮唱的美妙。

教学目标

1、引导学生能用开放的心态，正确审视非洲音乐文化，增强学生对多元文化的接纳与包容意识。

2、通过参与模仿敲击非洲鼓的节奏，体会非洲音乐复杂多变的节奏特点。体验和感受非洲“鼓”的艺术魅力。

3、通过对非洲鼓语文化的探索和学习，让学生了解非洲音乐与社会生活、劳动的联系，拓宽学生的音乐视野。

4、充分调动学生学习兴的积极性，引导学生创造性地参与音乐实践活动。

教学重难点

1、感受、体验鼓乐的魅力。

2、让学生对非洲音乐有初步的了解。

3、进行竖笛轮奏练习

教学准备:

钢琴、打击乐器、竖笛、音响资料

课时安排:

一课时

课前准备：

师生相互介绍, 排位置

音乐课要求（排队进音乐室、安静、整齐、不随便乱翻音乐室内任何陈列物品、未经老师允许不能弹琴、操作电脑等…）

教学过程

一、

复习歌曲《伊哟勒拉》

A.歌曲知识点 B.声势动作

全曲用跺脚的“X X X X | X X X X |”节奏和拍手的“X XX X XX”节奏进行声势的呼应，也以此区别领唱与齐唱的不同内容。

C.全班律动二、初识“非洲鼓乐”

1、看视频《非洲布莱迪鼓乐团彩排视频》

非洲是著名的歌舞之乡，自古至今流行着各种音乐文化，有着浓郁的民族特色。鼓则是非洲音乐的灵魂，被人誉为“非洲音乐之王”。

2、了解非洲鼓

3、感受非洲鼓，练习节奏（拍板凳）

并为歌曲《敲起我的小木鼓》伴奏

三、

导入新课

1、继续用歌曲的旋律。

为新歌《巴鲁瓦》伴奏，初步感受2、改用跺脚的方式来敲击这个节奏。

3、一部份学生拍手，一部分学生跺脚。

4、学习歌曲

A．记录歌曲的知识点。

B.了解2/2拍节奏特点。

C.学习歌曲歌谱。

D.学习歌曲歌词，提示注意第三句句末的吸气和第四句的接唱、齐唱歌曲。

四、竖笛吹奏《巴鲁瓦》

1、齐吹

2、轮奏（和学生一起复习轮唱，从而引申理解轮奏），分4个小组进行

五，结尾

1.欣赏非洲民歌，用节奏2/4 0 0 0 X为歌曲伴奏

2.师总结：鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他乐器都无法比拟的，这是因为非洲音乐中最突出、最主要的因素是节奏，而鼓是非洲音乐节奏的基础，是表达音乐语言最重要的乐器之一。

关于本教案的常见问题

Q：唱：敲起我的小木鼓咿唷嘞啦巴鲁瓦教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱：敲起我的小木鼓咿唷嘞啦巴鲁瓦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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唱：敲起我的小木鼓咿唷嘞啦巴鲁瓦教学设计第一课时