第11课 科学技术的喜与忧教案和学案内容

科学技术的喜与忧（第一课时）

如东县马塘小学

陈鸾鸾

教学目标：

1.引导学生关注周围生活，从衣、食、住、行等方面了解科学技术与我们的生活有着密切联系；

2.初步认识到科学技术促进了经济的发展，改善了人们的生活，是社会发展的重要动力；

3.激发学生学科学、爱科学的热情。

教学重难点：

引导学生从衣、食、住、行等方面了解科学技术与我们的生活有着密切联系，激发学生学科学、爱科学的热情。

教学准备：白板课件

教学过程：

一、谈话导入

引出科技

1.同学们，我们来看一则广告（点读机）

同学们，你有点读机吗？它的作用是什么？

它能将文字化的书本教材变成能按学习需要任意发声的有声教材，对我们学习的帮助可大啦!这些都是科学技术带给我们的呀。（板书：科学技术）

2.科学技术陪伴着我们学习生活的每一天，就拿我们的学习来说吧，里面包含的科技产品可是数不胜数呢。课前同学们已经进行了搜集，接下来就请大家把你们准备的学习用品拿出来，我们来开个学习用品展览会吧！

预设：

◇笔：钢笔、黑水笔（提高写字速度，携带方便）

◇我们的教室：多媒体（看到精美的图片、视频，随时可以了解大量信息）

◇刀：绞笔机、铅笔刨刀（不伤手、快、削的平滑）

◇书包：多层书包、拉杆书包(省力，放的东西多) ◇机：录音机、收音机、复读机、点读机

◇电子读物、多功能文具盒……

科技给我们的学习带来了太多的方便,让我们的每一天都在发生着可喜的变化。【板书：喜】

二、科学技术与生活

★过渡：

那在日常生活中，科技这双无形的手又是怎样帮助我们的呢？

你知道哪些？

1

是呀，衣食住行哪一样不含有科学技术呢？这可值得我们好好研究研究。

★自主学习要求：

从“衣”“食”“住”“行”中任选一个方面进行研究，浏览书中相关内容，联系实际，想想科学技术给我们的生活带来了哪些变化。

★分组

推选一个组长，请组长拿着组牌，带领组员交流刚才的学习心得，准备参加班级汇报，看哪个组的研究成果最丰硕。

（一）科学技术与食品

1.

哪一小组愿意先来和大家分享一下你们的学习成果？

请你们组，你们组研究的是……（食）

2.

预设评价

真空食品：可以随时吃到比较新鲜的食物了。

大棚蔬菜：一年四季市场上什么蔬菜都有了，想吃什么就吃什么。

速冻食品：信手拈来，想什么时候吃就什么时候吃。

化肥：提高产量的功臣。

罐头：从各个方面满足人们的需求。

反季节水果：冬天都能吃到西瓜。

酸奶：以牛奶为原料，经过巴氏杀菌后再向牛奶中添加有益菌（发酵剂），经发酵后，再冷却灌装的一种牛奶制品。

巧克力：主原料是可可豆，被视为贵重的强心、利尿的药剂，它对胃液中的蛋白质分解酵素具有活化性的作用，可帮助消化。

3.方便面

别看方便面普普通通，可是一项了不起的科技发明呢。

正如书中周刚同学说：“日本人安藤百福1958年发明的方便面解决了亿万人外出吃饭的问题，既经济实用，又方便快捷，非常符合现代社会流动频繁的特点，是一项了不起的科技发明。”

4.袁隆平

是呀，食品琳琅满目给我们的味蕾带来了无穷的享受。说到这里，我们不得不提到一个人，他解决了中国乃至全世界吃饭的大问题，知道他是谁吗？（袁隆平）

了解他吗？（杂交水稻之父）

咱们用数据来说话（出示：截至1999年，我国已累计种植杂交水稻35亿多亩，增产稻谷3000多亿公斤。杂交水稻的广泛应用大幅度提高了水稻产量，为解决我国十几亿人口大国的粮食自给难题做出了不可磨灭的贡献。在中国专家的2

指导下，越南、印度种植杂交水稻分别达到300万亩和255万亩，增产效果显著。）

此时此刻你想说什么？

小结：同学们，民以食为天。我们现代人的饮食越来越丰富，越来越方便了！这归功于科技的不断发展呀！（板书：改善生活）科技离我们并不遥远，它是我们触手可及的。

（二）科学技术与出行

1.过渡：接下来请你们组汇报交流心得，你们组汇报的是……（行）。在科技迅猛发展的今天，人们的出行又有了哪些变化呢，我们一起来听听。

2.预设评价：

高速公路：恩，走高速公路能节约时间、提高出行效率！

隧道：缩短了行走的距离 高架桥：把路面建到空中去了，减少车辆的拥堵！ 高速铁路

飞机（空中客车）：坐飞机，既快捷又舒适。

汽车导航系统：对！它为我们的出行带来了方便。

长江天险上架苏通大桥（出示）,真是“一桥飞架南北，天堑变通途”！

3.磁悬浮列车

磁悬浮列车有谁了解吗？他对于我们人类的贡献又有哪些呢？一起来听介绍。

我国第一辆磁悬浮列车（买自德国）2003年1月开始在上海运行。2015-10中国首条国产磁悬浮线路长沙磁浮线成功试跑。

小结：交通工具的发展加快了行车的速度，缩短了人与人之间的距离，为人类的进一步发展提供了更多的可能性，科技就是这样平凡而朴实的。（板书：促进发展）

（三）科学技术与衣着

1.交流

2.预设：

羊绒衫：温暖永相伴

保暖内衣：舒适温暖又健康

宇航服：一套宇航服里有这么多的高科技，1.6亿元一套，值！

3.羽绒服： 老师这里有一件羽绒服，请一位同学来摸摸。

摸上去有什么感觉（软）再拎一拎（很轻）

它不但为我们抵御风寒，而且穿在身上又轻柔又舒服。

3

同学们，你们爷爷奶奶小时候冬天身上穿的是什么衣服啊？（棉袄）

老师这里也有一件棉袄，请一位同学摸一摸（学生摸）拿在手里（重）

两者对比，你发现了什么？

评价：棉袄和羽绒服各有特点，随着科技的发展人们一次次发明着改进着，人类就是在这一次次发明创造中不断进步着。

4.看来我们高科技就穿在我们身上啊，下面老师要考考你，看看你对于我们衣着中的科技含量了解多少。

我们来做一个小游戏，游戏的名字叫“你来说，我来猜”

（1）第一题，请根据所出示句子的描述猜出这是什么高科技产品。

☆医护衬衣

它可以直接用洗衣机洗涤。

它相当于一个流动医院。

它可以检测穿着者的体温、心跳和血压等信息。

它能通过卫星将这些数据传送到医院，便于医生对病人进行抢救。

追问：这种衬衣是为谁服务的？有了它……

（2）第二题，请根据所提供词语的描述，猜一猜这是什么高科技产品

☆保温袜子

吸热

保温

双脚

评：有了它，咱们的双脚可以舒舒服服地度过一年四季了。

（3）请根据老师提供的图片猜一猜这是什么高科技产品

☆情绪手套

温度（图片）

脉搏（图片）

心情（图片）

警告（图片）

师叙述：

它能检测手掌的温度

它还能检测到人的脉搏

以此判断人的情绪

及时向人们发出警告

追问：情绪对人类有怎样的作用？有了情绪手套……

有了它们，我们就能用更健康的身体，更充沛的精力，生活在这个美丽的地球村了。

5.科学技术对于衣着的贡献不仅体现在我们日常生活中，还渗透到了其他领域，你知道吗？

补充介绍：变色龙军服（视频：“变色龙”军服）

小结：科技就在我们身上，现代衣服的科技含量越来越高，不仅起到保暖4

的作用，还具备很多功能性，相信将来肯定会有更多的高科技服装出现在我们的生活中。

（四）科学技术与居住

1.就剩下“住”了，哪一组来汇报？

2.

看来，有了科技相伴，我们居住的环境越来越好，生活也更加多姿多彩了！

刚才同学们说的是住房里的内部设施，那对于发房屋的结构、材料方面你又有多少了解呢？

抗震结构钢材：保障了我们的生命安全

防火彩钢板：功能性加强了

建筑保温材料：保持建筑室内的温度

多孔砖：生产能耗低，强度高，节能又环保

评价：社会的发展日新月异，及时了解科技动态，才能跟上时代发展的步伐。

3.在咱们中国五千年历史中，房屋也在不断演变着，你见过哪些类型的房子？

茅草房屋

木头房屋

瓦房

楼房

4.在咱们老祖宗眼里，大自然的一草一木，都成为可以利用的材料，（出示：福建土楼）认识吗？有谁了解吗？

福建土楼以土、木、石、竹为主要建筑材料。

（出示：集庆楼）猜猜这座土楼多大年纪了？（它已经600多岁了）

它之所以能保存这么多年和它建筑本身的科技含量是分不开的，比如从抗震的角度看，因圆楼能更均匀地传递水平地震力，因此，高度和墙厚相同的圆楼比方楼具有更强的抗震力。再比如，你能看到它的烟囱吗？好些建筑成熟的土楼，烟囱是藏于土楼墙身，直达顶层，以防外人从烟囱潜入。

你想说什么？

其实土楼的还有很多有趣的现象，这些都是古人智慧的结晶，都有着很高的技术含量，有兴趣的同学课后可以认真研究研究。

咱们中国不愧为古老的文明古国，在古代科学技术就非常先进了。

作为一个中国人，我们……

作为一个中国人，我们有责任……

5.那未来的房子又会是怎样的呢？今天我们就来当一回小小发明家。

出示：

合作学习要求：画一画、说一说你心目中高科技的房子，看看谁的设计让我们的生活喜上加喜。

6.交流

5

评价：今天奇思妙想，明天硕果累累

注重科技

创造传奇

今天的小发明家，明天的大科学家

小结：科技创新，永无止境，只要我们勤奋学习，勇于探索，我们的科技梦就一定会实现，也一定能实现******提出的中华民族伟大复兴的中国梦。

三、拓展延伸

1.小结：科学技术是一张无形的手，它渗透于我们生活的方方面面，改善了我们的生活，促进了人类的发展，因为有了科学技术，我们的生活才会如此的幸福、美满。

当然科学技术不仅仅局限于我们今天课堂上所涉及到的，还有很多，你知道吗？例如移动互联网、虚拟现实、人工智能等等，无一不在改善着我们的生活，促进着人类的发展。在接下来的课堂中，我们也将进一步接触科学技术更为的神奇领域。

2.科学技术带给我们的仅仅是可喜的变化吗？（板书：忧）

科学技术是一把双刃剑，如果利用不当不仅不能造福人类，还会给人类带来灾难，咱们要一分为二地看待科学技术。

四、社会调查

今天我们着重研究了科学技术给我们带来的可喜变化，也知道科学技术对我们生活有喜也有忧，课后请同学们搜集相关资料，做好下一节课学习的准备。

五、板书设计

科学技术的

喜

与

忧

改善生活

？

促进发展

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