2 爱的港湾教学设计一等奖

爱的港湾

——爸爸妈妈真辛苦

一、教学目标 1、体验家人对自己无微不至的关爱，了解父母一天的工作，体会他们工作的辛苦，从而形成关心家人的情感。

2、学习料理自己的生活，学会一些劳动知识与技能，会关心他人，愿意分担家务，有初步的家庭责任感。

3、以恰当的方式表达对父母的感激。 二、教学重、难点 感受父母的辛苦及他们对自己的爱，并能以恰当的方式表达对父母的感激之情。 三、教学准备 1、课件、感恩卡片、《沙画》视频、歌曲《让爱住我家》 2、引导学生了解父母的工作、生活情况。 3、让学生体验父母的辛苦，学着亲自做一做。 四、课时安排：1课时 五、教学过程 活动一

、姓名中期待的爱

1、我们每个人都有一个响亮的名字，你知道你名字的含义吗？

2．指名学生介绍自己的名字故事。（学生畅所欲言,教师随时点评。）

提问:通过家长给你取名字，你体会到了什么？（体会到父母的爱。）

小结：名字是一个人的社会符号，是爸爸妈妈送给我们的第一份珍贵礼物，名字体现了爸爸妈妈对我们的关爱和期望！（板书：关怀是爱，期待是爱）

活动二、欣赏沙画视频，深切感受父母的爱 1、播放视频 2、针对画面内容讨论：你从沙画中看到了些什么内容？你有什么感受？ 3、学生讨论。 4、哪些画面让你感动？为什么会很感动？在你的生活中，你的爸爸（妈妈）做了什么事让你感动？

5、指名回答。 6、教师归纳：爸爸（妈妈）对我们的关心、疼爱、鼓励……这是一种爱，这是呵护的爱。（板书：呵护是爱） 活动三、了解父母的职业和工作情况 1、你知道自己的父母是做什么工作的吗？

学生回答。 2、过渡：通过同学们的介绍，老师知道了你们的父母为了家庭和生活从事着各种各样的工作。我们先来看看小明爸爸一天的工作，再请同学们在小组里说说你的父母每天是怎么工作的？上班都做些什么事情？ 3、小记者来采访：现在我们来做一个游戏，我请王一欣同学当襄阳电视台小记者，采访咱班同学父母的工作情况。（学生展示） 小结：看完了现场采访，老师感受到你们的父母虽然工作不同，却是一样的辛苦。 活动四、感受父母的辛苦 1、现在就让我们亲身体验一下父母的辛苦吧!（展示插秧、搬砖图片） 2、同学们，请谈谈你的体验感受。学生自由谈感受。 活动五：情感升华 1、我们的父母辛苦工作了一天，回到家以后还要做些什么？

（做家务、照顾老人、辅导孩子学习） 师：咱们的爸爸妈妈既要工作又要做家务还要照顾老人和孩子，可真辛苦！ 2、你还能从哪些地方观察到爸爸妈妈很辛苦？可以从父母的外貌、身体状况等方面说。 3、刚才交流了这么多，你们有什么感受？ 生：爸爸妈妈真辛苦。（板书课题：爸爸妈妈真辛苦）

小结：爸爸妈妈用青春和健康换来我们的幸福生活，让我们大声的对他们说一声：爸爸妈妈，你们辛苦了！我爱你们！ 4、我们的父母这么辛苦，我们也要有一颗感恩的心，得学会感恩，（板书：感恩）想一想，我们能为父母做些什么呢？ （主动做家务、学做饭、自己的事自己做、不乱花钱、好好学习少让父母操心、不顶撞父母、尊敬父母、不让他们伤心） 活动五、感恩父母 1、同学们说的真好，大家都有一颗感恩的心。母亲节刚过去，父亲节快到

了，课件出示（母亲节、父亲节）请大家为自己的父母做一张“感恩卡”，把最想说的话写在上面。 2、学生制作“感恩卡”，把“感恩卡”读给大家听。 学生交流感恩卡。引导：有时候我们做错事情了，爸爸妈妈责备我们，是不是他们不爱我们了？（板书：责备是爱）

总结：通过这节课的学习，我们都真切的感受到父母的辛苦和爱，我们要用实际行动来报答他们，感恩父母就从今天开始，请同学们晚上放学回到家就按照今天你写的来做！

我们的爸爸妈妈都非常爱我们，我们也能体会到爸爸妈妈的辛苦和浓浓的爱意，我们都生活在一个充满爱的家庭，那么就让爱永远住在咱们的家里！（播放：让爱住我家） 板书设计： 爸爸妈妈真辛苦

期待是爱 辛苦

关怀是爱

呵护是爱 感恩

责备是爱