3.让我们荡起双桨优秀说课稿

第一单元学会合作

3．让我们荡起双桨——左手和右手

活动目标：

1．在活动中学会怎样与人合作，体验合作的快乐。

2．通过共同完成任务以及成果的分享和责任的共同承担等，培养学生的合作意识。

活动准备：

1．《让我们荡起双桨》歌曲。

2．卷尺和计算器。

活动课时：2课时。

第一课时

一、揭示课题

教师：同学们，咱们先来猜个谜语，好吗？

出示谜语：

一棵小树十个叉，

不长叶子不开花。

能写会算还会画，

天天干活不说话。

揭示谜底：手（课件出示：两只小手）

今天这节课咱们就来聊聊咱们——左手和右手（揭示课题）

二、课前初探——欣赏歌曲《让我们荡起双桨》

1．播放《让我们荡起双桨》歌曲。

2．学生思考这首歌的主题，结合本单元的学习内容，谈谈对团结合作共同进步的理解。

三、课中深究

（一）游戏：哪“一双手”更快

1．用自己的双手绘制一份表格。

2．用自己的左手和同桌同学的右手，绘制一份同样的表格。并分别记录下所用时间。

3．交流合作的感悟。

（二）游戏：《小星星》

1．游戏要求。

让学生6人或8人一组手拉手，单足站立，围成圆圈，用单腿保持身体平衡。学生数“一，二，一，二”，每个人保持脚步不动，数“一”的前倾，数“二”的后仰，直到所有的人都达到平衡。一旦达到平衡点，每个人便改变倾斜方向。

2．讨论：在这个游戏活动中自己的感悟。

（三）课本剧：《谁之过》

1．分工合作，把教科书第14页的故事编成剧本。

2．交流看完或演出这个剧的感想。

四、课后践行——我会这样做

1．遇到下面的问题，你会怎么做，如：与人合作做事，你被分配了一件自己不喜欢，却又不能不做的工作；如果你与一起合作的人发生矛盾，或必须与不喜欢的人合作；在与伙伴的合作中，你还遇到过哪些问题，当时是怎样做的。

2．记下自己与人合作的最难忘的经历和最深刻的感受。

第二课时

一、情景回忆

学生回忆一个令自己感触深刻的合作的活动，交流如下问题。

（1）当有人受到冷落时，你内心有何感想？

（2）你曾经受到过冷落吗？当时感受如何？

（3）那时你怎么办？

（4）看到有人受到冷落时，你会做什么？

（5）你为什么要接纳他人而不是排斥他人？

二、我愿意合作

1．引导学生完成下列句子。

当

的时候我与学校合作。

当

的时候我与同伴合作。

是合作的一个典范。

是合作的必要的方式。

是合作的必要的方式。

2．讨论交流，共同创作有关合作的标语，并把它张贴在墙上。

三、合作的诀窍

1．讲故事《背风站着的麻雀》，思考：这个故事给我们的启示。

2．结合具体事例及自己与人合作的经历，总结一下成功合作的诀窍。如：求同存异、胸怀宽广、真诚信任、尊重理解……

四、游戏：团队合作

1．将学生分成5人一组，给每个组一个卷尺和一个计算器。让每一小组发挥合作精神，快速、精确地丈量操场的长度。

2．讨论：谈谈游戏中的感想，让学生互相承认对方所做出的努力。

五、我在团队中

1．首先引导学生讨论无效团队成员的表现以及高效团队成员的特质。

无效团队成员：如自以为是者——指手画脚，光说不做；自我保护主义者——戴上面具、保护套等；沉默者——在团体中一句话也不说，从不贡献自己的主意；好哭者——受不得委屈、挫折，消极、悲观。

高效团队的特质：如积极向上、解决冲突、服从指挥、纪律与自律、充分沟通、尊重差异、和睦相处……

2．引导学生结合具体事例谈谈自己在团队中的表现。