Cppt课件教学实录

PEP小学六年级英语下册

Unit4 Then and now B Let’s talk

教学目标：

能够听说认读单词different,active,go cycling,couldn’t. 能听说读写句子：Before,I was quiet,now,I’m very active in class,I was short,so I couldn’t ride my bike well.Now,Igo cycling everyday.

教学重点：

能够听说认读单词different,active,go cycling, couldn’t. 能听说读写本课时两组重点句子。

教学难点：在真实场景中运用所学语言进行交流。

教具准备：课件、录音材料

教学方法：情境教学法，任务驱动法，小组合作法

课时安排：一课时

教学过程：

一、Warm-up/Revision 1.Greeting: T: Good morning! Ss: Good morning!. T: What’s the weather like today? S1:It’s sunny. …

2.Free talk: T:Boys and girls,do you have friends? Ss；Yes.

T:Me too,this is my friend: 教师利用ppt出示一组单词：tall,funny,strong,short hair等同时进行描述，I have a friend,he is tall,he is strong,he is funny, he has short hair…His name is Tom.Can you talk about your friends.教师利用课件出示部分形容词和名词词组，让学生自己选择，并描述自己的朋友。

【设计意图：通过自由谈话的方式，复***量形容词及名词词组，激活学生的知识储备，为下面的新授环节做铺垫。】

二、Presentation 1.教师课件出示let’s try部分图片。

T:Mike has some friends,too.They are visting his home.let’s listen what are they talking about.让学生听录音完成let’s try部分听力任务。

2.Check the answer. 3.PPT出示Mike小时候和现在两幅照片，教师进行介绍：This is Mike’s old photo,and this is

Mike’s new photo.He is different now,(此时顺势向学生解释different 的意思)let’s listen how did Mike change?同时出示表格，让学生听录音完成表格。

Name Mike Before

Now

【设计意图：让学生带着问题有目的去听，既从多方面来培养了学生的听

力水平又让学生在听的同时初步感知了文本。】

4.教师通过学生的回答，对比quiet,讲解active一词，首先利用PPT出示一幅图片，突出文静和活跃的对比，让学生感知，同时对班里平时文静的孩子和活跃的孩子进行描述：Lily is quiet,Tom is active.来教学active一词。

5.讲解before和now的区别，

通过学生回答Mike’s change，学习before和now两个词的用法及句

型，教师首先进行示范 Before I was short,now I am tall.之后，让同学们运用此句型说一说自身的变化。

【设计意图：让不同的学生描述自身的变化，突出本课重点句型】

6.Listen again and answer: How did John change? Name John Before

Now

7.ppt出示骑车图片教学 go cycling. 8.教学couldn’t .教师由can引出could,由can’t教学couldn’t. 同时教师进行示范：I was short,so I couldn’t play basketball,now I can play it everyday.并让学生结合自身变化运用此句型说一说。

9.Listen to the tape. 三、Practice

1.Read in pairs. 2.Role play. 【设计意图：小组合作表演对话，增强学生之间的合作意识，同时巩固文本。】

四、Consolidation 1.教师拿出自己的旧照片，同时邀请一名学生同样拿着自己小时候的照片进行对话：

T:Hello,look at my old photo,Before,I was short,now I am tall, before I had short hair,now I have long hair,before,I couldn’t play pinpong,now,I can play it very well.How about you? Ss:…

T:Wow,we are all different now. Ss:Yes…

2.学生拿出事先准备好的自己的照片，小组内讨论说一说自己的变化，并写一写。

3.小组展示对话。

4.情感教育：

教师播放父母从年轻到年迈的短片，同时进行介绍：Before,my parents are young,now,they are old…

【设计意图：通过观看短片，教育孩子要懂得孝顺父母，同时具备一

颗感恩的心。

五、Homework 1.listen to the tape,and follow the talk. 2.Talk about your friends or family members’s change.

板

书

设

计

Unit4 Then and now B let’s talk

Name Mike Before quiet liked pink Now active doesn’t like pink John short

couldn’t ride go cycling a bike