9 鲫鱼与青蛙优秀教案范文

《青蛙与鲫鱼》教学设计

设计者：杨诗烨

一、教材分析

本课是粤教科技版三年级上册《身边的动物》单元的第9课。本课从问题情境入手：老师买了两条小鱼，可是养着养着有一天，发现不见了一条，这是怎么回事？然后，再进行小鱼和蝌蚪的对比，青蛙与鲫鱼的对比，加深学生对这两类动物的理解。本课最后一个找朋友活动是加深学生对“两栖动物和鱼类”的区分。

二、学情分析

只有少数学生平时有真实接触过蝌蚪和小鱼，熟悉它们的形状上的区别，但是大部分是分不清的。三年级的学生可以通过仔细观察可以对比出不同点，但是对于鱼类和两栖类动物的定义有些模糊，因此需要教师引导对比。

三、教学策略

1.在比较中，加深对蝌蚪和小鲫鱼特征的认识。

两栖类和鱼类在幼儿期有很多相似的特征，将对蝌蚪和小鲫鱼进行比较，能加深学生对它们两种动物特征的认识。

活动可以这样进行：分蝌蚪组和小鲫鱼组比赛，为蝌蚪和小鲫鱼代言，看哪个组在一定时间内说出自己代言动物的特征多，哪个组获胜！

2.在比较中，加深对青蛙和鲫鱼特征的认识。

活动可以这样进行：分青蛙组和鲫鱼组比赛，为青蛙和鲫鱼代言，看哪个组在一定时间内说出自己代言动物的特征多，哪个组获胜！

3.找朋友活动，深入对两栖类和鱼类的对比认识。

活动可以这样进行：各小组请出代表，将青蛙和鲫鱼的朋友找到，将它们贴在自己的范围里。

四、教学目标

1.知识目标

（1）认识青蛙和鲫鱼发育的区别。

（2）认识两栖类和鱼类的主要特征

2.过程与技能目标

（1）通过观察和比较，学会利用两类动物的主要特征来区分两类动物。

（2）通过观察，培养学生有序观察的能力，培养科学观察方法。

3.情感与态度目标

通过了解大自然里有特色的两栖类和鱼类，激发学生对大自然动物的兴趣。

五、教学重、难点

教学重点：

1.青蛙的发育方式。

2.两栖类动物和爬行类动物的主要特征。

教学难点：

学会根据两栖动物和爬行动物的特征来区分两栖动物和爬行动物。

六、教学准备

各种动物卡片

七、教学过程

（一）问题情境导入（投影蝌蚪和鲫鱼幼体的图片。）

提问：同学们，上课之前，请大家帮老师解决个问题，老师前阵子买了一些这样的小鲫鱼，想养大，可是养着养着，有一天老师发现鱼不见了几条！家里没有猫，也没有熊孩子，更不会有小偷进来偷几条小鱼走吧？那为什么不见了几条小鱼呢？

师：哦，原来是老板还骗了老师，还有几条是小蝌蚪，真是令人生气。那这节课我们就一起来探究，青蛙和鲫鱼。

（二）活动探究

1、比较蝌蚪与小鲫鱼

提问：这两幅图，到底哪幅是蝌蚪呢？

活动：看起来它们很相似，但是仔细看又有很多不同的地方对吗？那接下来我们分蝌蚪组和小鲫鱼组两队，进行一个比赛，分别为蝌蚪和小鲫鱼代言，看哪个组在3分钟内说出自己代言动物的特征多，哪个组获胜！

2、比较青蛙和鲫鱼

过渡：蝌蚪和小鲫鱼有这么多的不同点，老师以后再也不会上当了。那接下来我们我们来看看蝌蚪和小鲫鱼它们的成长过程。最后小蝌蚪变成了青蛙，小鲫鱼长

成了一条肥肥胖胖的大鲫鱼。在这里注意了，像蝌蚪变青蛙这过程，我们叫变态生长。

提问：那青蛙和鲫鱼又有什么不同地方？

活动：同样的那接下来我们分青蛙组和鲫鱼组两队，进行一个比赛，分别为青蛙和鲫鱼代言，看哪个组在3分钟内说出自己代言动物的特征多，哪个组获胜！

提问：通过我们激烈的比赛，我们同学用雪亮的眼睛发现了青蛙和鲫鱼很多不同的地方，那青蛙和鲫鱼是同一类的动物吗？它们分别是什么类动物？

（不是同一类。青蛙是两栖动物，鲫鱼是鱼类。）

（三）拓展总结

1、拓展

提问：刚刚同学们说到鲫鱼有腮，那同学们知道腮是用来干什么的呢？（呼吸）

提问：那蝌蚪和青蛙也一样有腮吗？也是用腮呼吸吗？有谁知道青蛙用什么？（蝌蚪用腮呼吸，青蛙用肺呼吸）

2、填写表格，总结

活动：下面请各小组讨论并完成两栖类动物和鱼类动物的对比表格。

对比

是否变态生长？

长大后是否有四肢？

可以生活在哪里？

用哪个部位来呼吸？

鱼类

两栖类

总结：像青蛙一样，幼体在水中生活，用腮呼吸；长大后可以生活在陆地，用肺呼吸。并且变态生长，拥有四肢，这类动物我们称之为两栖动物。

像鲫鱼一样，有脊椎，用鳍游泳，有真正的上下颌，用鳃呼吸，小时候是鱼的样子长大后也还是鱼的样子，这类动物我们称之为鱼类。

3、请朋友回家

活动：既然我们已经知道什么是鱼类和两栖类了，那接下来请青蛙和蝌蚪组讨论后，派代表上来，找到你们的朋友贴在两栖类的地盘陆地上。请小鲫鱼和鲫鱼组讨论后，派代表上来，找到你们的朋友贴在鱼类的地盘池塘上。（动物卡片：金鱼、鳄鱼、乌龟、章鱼、带鱼、壁虎、蟾蜍、蝾螈）

提问：为什么鳄鱼、乌龟、壁虎都不属于两栖类动物？为什么章鱼不属于鱼类？

八、板书设计

青蛙与鲫鱼

两栖类：幼体在水中生活，用腮呼吸，长大后可以生活在陆地，用肺呼吸。并且变态生长，拥有四肢。

鱼类：有脊椎，用鳍游泳，有真正的上下颌，用鳃呼吸，小时候是鱼的样子长大后也还是鱼的样子。