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品德与社会五年级下册第四单元第三课《生活在地球村的人们》教学设计设计人:杨再丽教学目标:(1)知道世界有不同的人种,各民族有不同的文化和风俗习惯。(2)探讨人种的形成与地理环境的关系。(3)学会尊重、欣赏、接纳不同人种,树立人种平等和世界一家的观念。教学重点:了解文化的差异,树立人种平等和世界一家的
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3 生活在地球村的人们ppt课件配套教案内容
未知
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关键词:3 生活在地球村的人们ppt课件配套教案内容
正文
品德与社会五年级下册第四单元第三课
《生活在地球村的人们》教学设计
设计人:杨再丽
教学目标:
(1)知道世界有不同的人种,各民族有不同的文化和风俗习惯。
(2)探讨人种的形成与地理环境的关系。
(3)学会尊重、欣赏、接纳不同人种,树立人种平等和世界一家的观念。
教学重点:了解文化的差异,树立人种平等和世界一家的观念。
课前准备:布置搜集资料(人种、文化、奥运礼仪等知识);幻灯片,设计表格,世界一家的视频。
教学难点:探讨人种的形成与地理环境的关系。
教学安排:1课时
教学过程:
一.导入: 奥运会即将在北京举行,我想考大家一个奥运知识
师:出示奥运五环旗,请学生说说五环分别代表什么?
生回答,师适当做补充。
(天蓝色代表欧洲,黄色代表亚洲,黑色代表非洲,草绿色代表大洋洲,红色代表美洲)
师:不同的大洲,人们的肤色有区别,你知道世界上人有那些肤色吗?
生答:黄种人,白种人,黑种人. 师:出示不同人种的图片
二.人种解密
(师:出示不同人种的图片)
不同的人种在地区分布、外形特点、体能特点等方面都有差异,课前我布置大家分工找资料,现在我们就一起来探究一下。。
人 种
人种身体差异
外形特点(皮肤、眼、鼻、口、毛主要分布体能特点
地区
人种差异和人种分布的联系
发等)
白种人
黑种人
黄种人
按表格分别让学生按分工找资料,合作填表,小组汇报,并在地图上标出相应位置。
(表格下面为世界地图)
三.文化碰撞. 活动一:了解语言:(阅读110页)
师:人种不同,分布地区不同,,产生了许多不同的语言,同学们,你们都知道哪些关于语言的知识? 生:结合书上的内容作答
活动二:故事会
不同的人种不仅语言不同,文化上上也存在差异,如果彼此不了解,就会造成误会.例如(师举例)
师:你们还知道哪些类似的由于文化不同而产生误会的事例? 生:讲故事
活动三:迎奥运,讲文明,知礼仪
08年奥运会将在北京举行,要想更好的作好东道主,就必须了解更多的文化习俗和礼仪,你知道哪些国家和民族的文化习俗和礼仪? 四.世界一家
1.了解历史. 介绍黑人被贩卖的历史以及种族歧视论. 2.引导学生讨论如何正确对待不同的人种.
讨论: 如何对待不同的人种? 3.介绍种族平等的故事. 例:柏林奥运会跳远比赛
师小结:08年,北京正以宽广的胸怀迎接不同国籍、不同种族不同文化的朋友。作为一个开放的中国,作为一个文明的现代人,应该树立正确的种族观. 奥林匹克旗帜五个不同颜色的圆环连接在一起象征五大洲的团结,象征全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上友好相见,欢聚一堂,以促进奥林匹克运动的发展。
正是因为奥运会无种族歧视,互相尊重,因而具有巨大的魅力.one world, one dream! 4.世界是一家
小结:地球是个大家庭,世界各种族人民是十指连心的姐妹弟兄,我们有福同享,有难同当。5.12汶川大地震后,全世界五十多个国家和地区给予物资援助,四个国家派出救援队协助搜救,世界的每个角落都有祈祷、献血和捐款的人民,真正体现了世界是一家. (播放视频)让世界充满爱,让我们携手共建美好的地球村(人类共同的家园)! 教学后记:《
履端于始》
我是一名来自村小的教师,自参加工作以来一直从事语文教学,一次偶然,在包河区组织的教学基本功大赛中幸运的获得了品德学科的一等奖,因而信心倍增,于是第二年又接着参加了课堂教学评比,遗憾仅获得了第二名,有些失落和灰心,失落之余,心想:又不带思品课怎么比得过人家,于是放弃了第三年的教学评比。后来因此被领导批评轻易放弃机会,不思进取而觉得尴尬又惭愧。恰巧,今年成立名师工作室,领导再次鼓励我报名,不便再次推辞,于是报了名。
在这学期中,工作室组织了一系列务实的活动中,在活动中我真的感觉有些吃力,感觉自己这么年轻就已经落后了。知耻而后勇。听了陈晓琴老师的课后,莫名有种想上课
的冲动,再加上听了吴儒敏老师的讲座,更觉有种豁然开朗的感觉。
六月十二日,包河区小学品德名师工作室组织了一次同课异构的教学研讨活
动,作为工作室学员的我本着学习、历练的初衷主动承担了一节课。在精心准备后,我讲自己的想法和设计发给了工作室的几位名师,得到了指导和帮助,尤其是丁争妍老师,还特地打电话和我商讨,后来在陈雪梅校长又百忙中抽出时间安排我试上了一次,并给予了精心的指导,做出了大胆的修改,最后才呈现了这样一节课。课后又得到了专家和老师们的指导和点评,特别是陈晓琴老师,结束完后还特地将我们留下,给予较为系统的分析,让我似乎又听了一次不可错失的讲座。
课后,我很开心,一方面是在努力后,我感觉很有成就感;一方面是我觉得自己在研讨后重拾信心,思路开阔了,在迷失方向放弃后,又再次站在了起点上,并迈开了第一步;最重要的,也是我最想对大家说的是四个字:履端于始。因为,做任何事,都是起步难,真正走起来,你就会发现身后留下一个个脚印,且越来越坚实,你会反思:一切都源于选择了第一步。我会继续走下去,我希望更多的人履端于始,并继续走下去。
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