26 保护水资源教案3

保护海洋环境

湛江市第十二小学：黄

丽

虹

一、

学情分析：

1、

教材的地位和作用

湛江市〈海洋科学探究〉教材六年级第四册的第七单元“保护海洋环境”。这个单元讲述的是海洋的污染这个沉重的话题，通过本单元教学，引导学生再次走进海洋世界，了解海洋污染的状况，促使他们从小形成对海洋科学的兴趣，开阔海洋知识的视野，培养热爱家乡、热爱海洋、热爱祖国的情感。从小养成科学的行为习惯，掌握科学探究的过程和方法，方丈综合运用知识的能力，提高综合素质，促进全面发展。

2、

教学目标：

a)

深入了解海洋污染状况，认识防止海洋污染的重要意义，培养学生热爱家乡、热爱海洋的思想感情，促使他们牢固树立自觉保护环境意识。

b)

通过引导学生调查、搜集有关资料，培养他们的动手实践、自主探究、合作交流。

这两大目标既有知识方面的，又有情感态度与价值观方面的，还有过程与方法方面的。

3、

教学重难点：

保护海洋环境，培养学生热爱海洋、自觉保护海洋环境的思想感情。

二、教法设计

心理学家罗杰斯主张，坚决反对硬性灌输道德信条和机械训练习- 1 -

惯的做法，应建立一个从儿童实际出发，重视儿童参与、体验，激发儿童内在情感的道德教育氛围。因此，在本单元的教学中，打破以课堂为中心，以教材为中心和以教师为中心的旧教法的限制，采取课堂与课外相结合、教材与学生生活相结合、教师指导与学生自主探究相结合的方法，有意识地培养学生的参与意识，充分体现学生在学习过程中的主体作用，使他们在参与中获得愉悦的体验，切实提高教学效率。

三、学法指导

1.引导学生掌握通过多种途径（如阅读书籍、上网查询、实地考察等）搜集和处理信息的方法。

2.启发学生在探究性学习中学会比较分析、综合归纳等科学的探究方法。

3.通过小组讨论等互动、生动的学习方式，引导学生学会学会合作学习。

（过渡语）接下来，我要讲的是本单元教学的核心部分---教学过程的设计

四、教学过程的设计

第一步：歌曲导入，感受海洋美景

播放歌曲，《大海啊，我的故乡》

设计意图是：让学生体验到大自然的美、海洋的美，让他们在这种具有导向性的情感氛围中激起环保的参与意识。同时，充分放松学生的身心，营造一个轻松、和谐的氛围，为课堂创设一个良好的开端。

第二步：汇报交流，了解海洋污染状况。

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1、导语激情

在几千年的文明史中，人类总是沿着江河湖海定居繁荣！可是，大海洋对我们敞开胸襟，尽情拥抱我们人类的同时，我们人类却不能给它厚爱，污水污染、石油污染、废物污染，一幕幕的悲剧时时在上演！我们的海洋正遭受着前所未有的灾难，海洋环境受到了严重的破坏。上周六，老师请雏鹰假日小队的每位成员确立一个主题，分组进行了海洋的环保现状调查访问活动，同学们用自己最喜欢的方式进行了记录，如拍照片、录像，记录有关事实和数据等，并撰写了调查报告。下面，请各组汇报调查情况。

2、出示调查结果。

学生出示的有可能有文字资料，有图片，还有自己拍摄的镜头，另外，他们还可能宣读自己的调查报告

在这种过程，根据学生掌握的图片，调查报告，让他们畅谈自己的感受。

3、最后，小结：绿色海洋，已遭破坏，保护海洋环境，迫在眉睫。

设计意图是：让学生对所关注的环保问题通过亲身体验获得更直观的印象和更深入的了解，并在课堂上交流、讨论，以此开拓学生的视野、提高他们的兴趣

第三步：阅读文本，加深认识。

1、

（出示课件）提问引入：

（1）

海洋遭受了哪些痛苦？

（2）

海洋污染有哪些类型？

带着这些问题阅读课文，海洋受到污染种种情况，让学生再一次深刻认识到严重后果。

- 3 -

2、（看图）污水污染主要是一些化工厂、制药厂、造纸厂、染厂把工业废水大量排放入海。（再出示石油污染图、并讲述。）（出示课件）

除了影响卫生环境外，还成为海洋动物的“杀手”这种就属于文中讲的废物污染。请同学们仔细回忆一下过去的生活，你在海洋环保方面有无不足之处？

3、

“讲述身边事，增强责任感”小小故事会正式开始。（小组里先说，再指名说）

设计意图是：将此课程与儿童自身生活世界紧密联系，让课程变得对儿童更有意义，这样，有利于参与品质的强化和道德品质的内化。

第四步：交流合作，制订行动计划。

1、师：听了同学们真实的故事和感人肺腑的悔悟，老师相信同学们肯定能在以后的实际生活中，保护、爱护好我们的绿色海洋家园，为地球妈妈献上一份厚礼的。

2、

今天，老师将和大家制定“碧海行动”计划，每位同学必须参与一个行动计划的制定和实施，相信大家通过这样的活动，会有所进步。以下行动指南供同学们参考（出示课件）：回收废电池、废弃塑料、玻璃减轻废物污染计划；你丢我捡计划;绿色宣传活动计划等等。下面，请同学们分组合作制定“碧海行动”方案。（分组制订行动方案）。

3、

交流、汇报行动方案。

设计意图是：让学生设计密切联系他们生活的主体环保行动方案，增强学生的主动性和参与意识，以引导他们在生活中发展，在发展中生活。

第五步：展示真我风采，抒发环保情怀。

1、我说：希望大家能付之于行动，好好实施你们的计划，有了你- 4 -

们的这些行动，老师相信，以后的绿色海洋家园，天会更蓝，水会更清，地会更绿！今天，我们班“百灵鸟合唱组”的同学为大家带来的动听的小组唱——《我爱这蓝色的海洋》，请大家欣赏。（小组唱表演）

2、表演结束，我说：谢谢小演员们精彩的表演，我想，地球妈妈听了你们的演唱，一定会感激不尽的。同学们请看，编报组的同学在上周六、日编写了图文并茂的环保小报，大家想欣赏吗？（请学生上台展示作品）

设计意图：既对教学内容作了补充，又活跃了课堂气氛，形成了教学的高潮。师生在欣赏中得到了情感的熏陶和品德的升华。

第六步：动情小结，升华情怀。

1、师：动人的歌谣轻轻扣击着我们的心弦，张张小报拂过我们的视线，是啊，要让大地绿起来，要让大海蓝起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，人人从我做起来！今天的课堂中，同学们畅谈感受，积极参与，老师表扬你们。老师相信，只要每人献出一点爱，我们的海洋将变成一片绿色！请全体起立，让我们随着音乐伴奏轻轻唱起来！

2、

（点击课件）播放歌曲《我爱这蓝色海洋》的伴奏，让学生边拍手，边哼唱，在愉快的气氛中离开多媒体教室。

设计意图：

教师对本堂课中表现出色的同学及时进行评价，树立他们保护环境的信心。同时，让他们在音乐声中，得到心灵的净化和希望的放飞。

板书设计：保护海洋环境

保护海洋

人人有责

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