龟兔赛跑 管弦乐曲教学设计内容推荐

1.欣赏管弦乐曲《龟兔赛跑》。

2.活动“龟兔赛跑”。

1.通过欣赏管弦乐曲《龟兔赛跑》,感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象,体验并感受乐曲所表现的内容。

2.通过音乐活动“龟兔赛跑”,懂得做事情要有毅力,要有坚持不懈的精神,知“谦虚使人进步,骄傲使人落后”的道理。

1.导入。

(1)教师:今天老师给大家带来了两位朋友,看看它们是谁?(播放具有兔子跳跃特点的音乐片段,教师模仿兔子动作。) (2)教师:好,还有一位朋友,你听。(播放具有乌龟慢爬特点的音乐片段,教师模仿乌龟爬行动作。) (3)学生回答。教师:你们真聪明,今天我们请来的朋友就是小兔子和乌龟。(出示图片或拿出手偶玩具。) (4)教师:谁听出来表现小兔子的音乐和表现乌龟的音乐有什么特点? 2.欣赏管弦乐曲《龟兔赛跑》。

(1)教师:我们一起来看一看演奏这两段音乐的乐器是什么。(出示单簧管和大管的图片。)我们来听一听它们的音色。

(2)教师:同学们猜一猜哪一种乐器是表现兔子的?(从音乐的速度、音色、音域上体现兔子的特点,并介绍单簧管

(3)教师:同学们再猜一猜哪一种乐器是表现乌龟的?(从音乐的速度、音色、音域上体现乌龟的特点,并介绍大管。) (4)教师:今天,在这片美丽的大森林里,兔子和乌龟进行了一场别开生面的赛跑,我们快来听听吧。

(5)欣赏音乐童话故事《龟兔赛跑》。

(6)复听乐曲。

教师:你们刚才表现得很好,你们想不想体会一下这场别开生面的比赛呢？

要求:表演的“小动物”要相互配合,能根据不同的音乐主题及时变换动作。(学生随着音乐表演,表现出兔子和乌龟不同的特点。) (7)表演结束,教师引导学生总结出表现兔子的音乐速度快,而且跳跃,表现

乌龟的音乐速度慢。

3.歌表演“龟兔赛跑”。

(1)初听歌曲《龟兔赛跑》。

(2)复听歌曲,让学生随音乐哼唱

(3)再听歌曲,学生分角色演唱。

(4)学生自由结组,利用头饰随音乐进行分角色表演。

教师：一场热闹、有趣的“龟兔赛跑”结東了,兔子为什么输了?你想对小兔子说些什么?慢吞吞的乌龟为什么会得第一名? 4.教师小结。