Useful expressions教案3

Unit 1

How tall are you?

教学设计

教学内容：Unit 1 How tall are you? (Useful expressions) 教学目标：

1.

能够正确听、说、认读单词：dinosaur, hall, meter, than , both , taller, tallest. 2.能够在真实情境中使用英语询问他人身高以及体重并进行回答：

How tall are you?

I’m...meters.

How heavy are you ?

I’m...kilograms. 3.掌握形容词比较级的构成规则并初步了解形容词最高级。

4.掌握两者之间的体貌比较公式。

5.在对话交流中能养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。

教学难点：

1.能够掌握形容词比较级的构成规则。

教学重点：

1.

能够掌握并且灵活运用所学形容词的比较级去描述身边的人和物。

2.

能够在真实情境中使用英语询问他人身高以及体重并进行回答

教学准备：多媒体课件

教学方法：合作学习法

教学设计

Step1. Warming up

播放本单元歌曲：“My small cat”

学生跟着哼唱。

并说一说从歌曲中听到了什么？

Step2 Presentation 1.

学生大声朗读本单元的重点句型，教师及时纠音。

2.

观察taller, bigger, heavier,总结形容词比较级的构成规则。

（1）单音节形容词，一般情况下在词尾直接加-er. （2）以不发音e结尾的形容词直接加-r. （3）以辅音字母加y结尾的形容词，把y变i再加-er. （4）以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母时，双写最后的辅音字母再加-er. 3.

通过观察有关于询问他人身高以及体重的问答，总结如何询问并描述某人的体貌的句型。

-How+形容词（old,tall...)+be动词+主语？

-主语+be动词+数字+计量单位（years,meters...)+形容词。

4.

将两个人或事物进行比较的常用句型：

A+be动词+形容词的比较级+than+B. 5.

Tallest是tall的最高级形式，表示“最...”，用于三者或三

者以上对象的比较，其前常用定冠词the. 6.

小数的读法。

7.

Feet是foot的复数形式。Tooth ,goose 变复数。

8.

My和mine的区别。

My是形容词性物主代词，后面要加名词。

Mine 是名词性物主代词，后面不加名词，相当于“形容词性物主代词+名词。

Step3.Consolidation

学生4人一组，并根据重点句型“How tall are you ？”“I’m...meters.”

“How heavy are you’’? “I’m...kilograms”.和本课重点语法：形容词的比较级，创编一个新的小对话。

学生进行表演：

S1:How old are you? S2:I’m 11 years old.How about you? S1:I’m 12 years old. S2:Oh.You are older than me. S1:Yes.How tall are you？

S2:I’m 1.61 meters. S1:You are taller than me .

Step 4

Summing up &Homework Summing up 1.

Words:tallest , taller, feet, bigger ,heavy,meters,kilograms. 2.

Sentences :

-How tall are you ?

-I’m...meters.

-How heavy are you?

-I’m...kilograms.

-Your feet are bigger than mine. Homework:背诵重点句型。