（演唱）多快乐呀多幸福ppt配套教案和课堂实录

《多快乐呀，多幸福》教案

教材分析

《多么快乐多么幸福》是湘文艺二年级下册第一课中的内容。第一课以“跳起舞”为题，让学生体验感受本课藏族歌曲欢快活泼音乐特点，学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。

歌曲是藏族扎囊地区的童谣歌曲，2/4拍，前小节为羽调式，后8小节巧妙地转换为商调式，别有情趣和韵味。欢快活泼的旋律极富动感，唱之欲舞。歌曲生动地描绘了藏族人民欢聚在一起的热闹气氛与愉快心情。

学情分析

二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,但是，注意力集中的时间较短。同时，也是学生第一次接触藏族的舞蹈，所以在教学的方法上我首先采用的是欣赏，包括了老师的舞蹈和PPT的欣赏，让学生对藏区产生强烈的兴趣让学生了解西藏。从听歌曲，你的心情怎么样？感受歌曲情绪。找歌词中表现大家想在一起的心情，感受符点的读法。他们活泼好动，善于模仿，就让孩子跟老师学藏族的踢踏舞动作。

教学目标

1、了解我国藏族的生活、人文、自然风光等知识，热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。

2、学会唱《多快乐呀、多幸福》这首歌，边唱歌边用固定声势节奏为歌曲伴奏。

3、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐。

教学重点：学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》

教学难点：学习简单的藏族舞蹈动作，自编动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演

教具：课件

电子琴

教学过程

一、走进西藏

1、导入：

（1）请同学们看看这幅图片，谁能告诉老师这是哪个民族呢？猜猜看？

（2）请同学们聆听一段音乐，听完后告诉我它是哪个民族的音乐？（藏族），那谁知道藏族主要分布在我国的什么地方呢？(西藏)

2、介绍西藏（背景音乐：《走进西藏》

过渡语：今天就让我们一起走进西藏，去感受一下这片神秘的土地。

3、看，热情好客的藏族人民迎接你们来了，他们献上了洁白的哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！

4、学说藏语：“扎西德勒”——吉祥如意

“巴扎嘿”

——你真棒

二、欢歌盛舞

1、师生一边演唱歌曲《多快乐呀，多幸福》，一边用固定声势节奏为歌曲伴奏。

2、分析歌谱

3、学唱藏歌：“西藏小朋友看到你们太高兴了，他们有很多话要跟你们说，听一听，他们说什么了？”听《多快乐呀，多幸福》的范唱；

①

说一说

②

找出衬词部分“查拉羊卓拉”

③

找出难点，重点学唱

④

轻声跟唱

⑤

完整演唱歌曲。

⑥

学生随伴奏用快乐的心情演唱歌曲。

三、节奏小游戏

用自制的打击乐器为歌曲伴奏（矿泉水瓶）

①

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②

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四、学跳藏舞。

1、请学生跟老师学习《多快乐呀，多幸福》的舞蹈。

2、配上音乐，跳一跳。

五、想一想

这首歌告诉我们什么？讲的什么？

藏族人民欢聚在一起载歌载舞的情景

六、入乡随俗

过渡语：西藏人民不仅喜欢唱歌，而且喜欢跳舞，所以他们要邀请能歌善舞的小朋友们参加联欢会，请你们先完成一个律动，才能参加他们的晚会。同学们想去吗？那就让我们跳起来吧！

1、跟老师学习舞步

2、配上音乐，跳一跳。

3、让学生手拉手围成一个大圆圈跳一跳。

七、小结

这节课我们不仅了解了我国藏族的生活、人文、自然风光等知识，还学习了藏族的歌曲和舞蹈，以后同学们有机会，可以通过青藏铁路去那美丽神奇的地方看一看，下课！