资料摘要
品德与社会《远离危险》教学设计教学目标：１.了解生命的重要性，懂得珍惜生命。２.学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。３.知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。教学重、难点：１.学会拨打１１９，当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。２.学会火灾逃生的方法。教具准备：课件
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：远离危险
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- 2018-05-21 11:29:00
- 来源学校
- 学校：普定县化处镇中心学校
远离危险名师教学设计1
未知
摘要：暂无摘要
关键词：远离危险名师教学设计1
正文
品德与社会
《远离危险》教学设计
教学目标：
１.了解生命的重要性，懂得珍惜生命。
２.学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。
３.知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。
教学重、难点：
１.学会拨打１１９，当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。
２.学会火灾逃生的方法。
教具准备：课件，实物投影仪，毛巾，灭火器。
一、谈话导入：
师：同学们，让我们一起来回想一下，我们每天早上上学去的时候，家里人都对我们说了些什么？
（学生回答多数会是交待安全的话）
师：为什么每天都说同样的话呢？一个人的生命是伟大的，他可以有无数的发明创造，有可能改变人类的生活。同时我们的生命又是脆弱的，危险时时都在我们的身边。请大家一起来看大屏幕，这是发生在我们宁安市的一次空前的大灾难：2015年8月12日23:30左右，位于天津滨海新区塘沽开发区的天津东疆保税港区瑞海国际物流有限公司所属危险品仓库
发生爆炸。截止13日12时，此次爆炸事故已造成44人死亡，其中包括12名消防官兵；住院治疗520人，其中重症伤员66人。（课件展示类似图片，教师讲解）
师：当危险发生的时候，我们应该怎么办？下面我们就来共同学习交流当危险发生的时候。（课件出示课题）
二、师生互动活动：
１.如何拔打１１９
创设着火了的情境（由两名学生表演创设情境，一名演家中着火了的小主人，小主人看到着火了慌张地乱喊乱叫；一名演大火，叫嚷着要烧了一切。）
师：遇到这样的情况，他这样慌里慌张、乱喊乱叫对不对？应该怎么做呢？
（学生讨论交流后多数会说不要慌张，快打１１９。根据情况决定用不用全班讨论）
２.与１１９对话
表演：大火围着小主人转，小主人打了１１９拿着电话问所有学生：“我该怎样和他们讲呢？都要说些什么呢？
师：下面我们就请每一组都来讨论，制定拨打１１９的具体过程，一会用表演的方式来汇报讨论的结果。
（教师根据学生的表演情况组织学生得到最具体的方法）
三、火灾自救方法（教师课前布置学生调查火灾中逃生的方法，要求记住是如何得到的逃生方法）
１.（表演：拨打完１１９后，小主人松了一口气，说：“这回我可以坐下来等消防员叔叔来救我了。）
”
师：他这样做对不对，为什么？
生：不对。
师：那他应该怎样做才对呢？
生：逃离火灾现场。
师：现在我们都置身于楼房的火海之中，楼道是不可能走了，消防队正在赶来，请各组交流你们调查的收集到的火灾逃生方法，选出最快、最有效的逃生方法，用你们自己的形式汇报给大家。
各组交流后汇报，教师和学生可以对每一种方法提出自己的问题，检验是不是有效。评选出最有效的一种方法推广。
四、课外延伸
同学们，在生活中还有很多危险会发生在我们身边，比如触电、溺水、公共场合踩踏事件等等，因此我们下去以后要多查阅相关资料，找到正确的自救和逃生方法，以降低危害。
五、总结
你认为学了本节知识对你有哪些帮助？
六、板书设计
：
当危险发生的时候
机智
勇敢
不慌张
不蛮干
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-21 11:29:00
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关于本教案的常见问题
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