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凤凰县吉信完全小学集体备课教学预案FHJXWX 年级：（ 六） 学科：（科学 ） 主备：（杨胜建） 第（ 一）单元课题人类的起源课型新授第（ 1）课时1．学习目标通过资料分析，探究人是由什么生物进化而来的。对化通过石的分析，了解人类的主要的进化过程。2．重点1.知道类人
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3 人类的起源名师课堂实录
未知
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关键词：3 人类的起源名师课堂实录
正文
凤凰县吉信完全小学集体备课教学预案
FHJXWX 年级：（ 六
） 学科：（
科学 ） 主备：（
杨胜建
） 第（ 一）单元
课
题
人类的起源
课
型
新授
第（ 1）课时
1．
学
习
目
标
通过资料分析，探究人是由什么生物进化而来的。
对化通过石的分析，了解人类的主要的进化过程。
2．
重
点
1.
知道类人猿与人类有着共同的祖先。
2.
知道类人猿与人类有着共同的祖先。
难
点
3人类的起源
板
书
1人类是由什么生物进化而来
设
计
2化石的记录
学 习 过 程
学习学习
环节
准备
学习活动
1．讲述：我们已经了解了动植物的进化修改意见
一教学．问准备：过程，人是由什么生物进化而来的呢？这是题引入
人类一个困扰我们的问题，人们一直都在试图寻的起找问题的答案。
源模1．那么人们寻找答案会顺着怎样．的范科思路，怎样的方法进行呢？（可以提示学生：学家希望能从人类研究马的进化获得启示）
的二
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2．小组讨论
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凤凰县吉信完全小学集体备课教学预案
FHJXWX 年级：（ 六
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科学 ） 主备：（
杨胜建
） 第（ 一）单元
研究
3．交流，并整理研究思路和方法：先模范在动物中寻找和人类长得相似的动物，然后科学借助已发现的相关化石了解人类的进化过家的程。
二研究
与进化课件
4．模仿科学家的研究方法，着手分析与整理
师提出问题：有哪些动物与人相像？（学生回答后适时出示猩猩、黑猩猩、大猩猩、长臂猿图）请学生仔细观察这些动物有哪些地方与人相像？教师最后讲述称它们为类人猿的原因。
5．讨论并提出假设，思考研究方法
请依据上面的现象，请提出自己的看法：你觉得人类的祖先是谁？如果要进一步验证自己的假设，下一步需要怎么做？（借
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凤凰县吉信完全小学集体备课教学预案
FHJXWX 年级：（ 六
） 学科：（
科学 ） 主备：（
杨胜建
） 第（ 一）单元
助已发现的化石进行研究）
假设1：人类是类人猿进化来的。
假设2：类人猿和人类可能有共同的祖先。
课件提供化石的记录，并告知学生现代人的脑容量平
1．
均为1200ml，然后要求学生用流
程图进行整理分析和讨论：这些已发现的化石能说明什么问题？还有什么疑惑？
2．
组织学生的交流
注：只要有道理的观点都可以允许学生保留
3．
教师进行必要讲解和补充：
课件介绍现在被大多数人接受的认识：类人猿与人类有着共同的祖先，是怎么分成了两支——类人猿与人类。
主要是介绍因为在有些时间段还缺少化石证据，所以关于人类起源与进化的问题仍在继续研究中。
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FHJXWX 年级：（ 六
） 学科：（
科学 ） 主备：（
杨胜建
） 第（ 一）单元
三．鼓励学生继续查找资料，以求对人类的起源与进化有更多更全面的认识。
1．
教
后反
思
培养学生尊重事实的科学态度。
认识到人类能够制作工具、使用工具，是文明的开拓者。
2．
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《3 人类的起源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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