1 在邮局工作的人优质课教案整理

教

学

设

计

课 题

授课时间

教

学

目

标

在邮局工作的人

课 型

2018年 03 月 25日

课 件

1.了解邮局开展的主要业务及寄信的简单常识。

新 授

有

2．培养学生尊重他人的劳动情感。

教学重点：了解邮局开展的主要业务及寄信的简单常识。

教学重、

难点

教学难点：培养学生尊重他人劳动的情感意识。

教具准备

信封、邮票及视频资料

板

书

设

计

在邮局工作的人

教学环节

教

师

活

动

学

生

活

动

设

计

意

图

导入

走进绿衣使者，

了解他们的工作

在我们身边有许许多

多为我们服务的人，你知道有哪些？

今天我们要认识的是为我们与外界生活搭建

生说

生介绍

生说

生讨论

生说

起桥梁和纽带的工作——在邮局工作的人。对邮局你有哪些认识？谁来和大家一起共享。

1.

师：邮局里都有哪些设施？

2.

师：邮局里有哪些服务项目？

3.

如果没有邮政人员会怎样？

4.

说一下为自己服务过的绿衣使者。

让学生通过解说锻炼他们的表达能力。

本课的主体以发挥学生的自主性为主，通过让学生自主选择、自由发表等一系列活动，使每一位学生都参与到课堂学习中来。

教学环节

教

师

活

动

学

生

活

动

设

计

意

图

1、一封信能够到达目的地，需要经过邮局中许多叔叔阿姨的辛勤劳动。大家说一下都有哪些过程呢？

2、观看动漫“一封信的旅行”

讲述一

封信的3、师：用图进行解说：投递——邮政人员取信经历

——盖邮——分区分拣

——送各地——再分拣

——送信——收件人。

4、师：寄信时需要注意

什么？

5、观看感动中国人物

“马班邮路的使者—王

顺友”的事迹

6、感悟体会并通过给王

顺友写一写心里话练习

书写信封

1、看课件了解邮政快递了解邮政等业务

快递、储2、展示邮册

蓄、邮寄包裹等邮政业务

生小组内讨论。

生说体会

生说

让学生体会邮政人员的辛苦。培养学生尊重他人劳动的情感意识

培养学生尊重他人劳动的情感意识

作业布置（按学生情况分层次设计）

知识巩固题

拓展、延伸题

1、将“写给王顺友的心里话”

邮寄出去。

调查访问一封信的旅程。

2、给远方的亲人或朋友写一封信。

教

后

反

思

教材通过探究学习认识邮政设施、了解寄信的一般常识及邮政服务的主要业务，明白邮政工作在人们日常生活中的重要作用，这也是这节课的重点；渗透了解在邮局工作的人从事的工作及他们是如何工作的，体验邮政人员工作的辛苦，懂得尊重邮政人员的劳动，并在生活中注意规范自己的相关行为，养成尽量不给别人添麻烦的习惯，这是本节课的难点。

在邮局工作的人对学生来说有一定的神秘感，而一封信是怎样历经千里，从一个人手中传递到另一个人手中的，这对学生来说也有一定的吸引力。为达到活动目标，我通过动漫、相关视频、图片呈现、模拟表演等形式，引导学生直观感受一封信的经历，了解邮政业务，体会邮政人员工作的辛苦和重要性。

本课的内容比较长，一节课完成任务很重，这就需要学生在课前一定要做好充分得调查，首先获得对于邮局的第一手资料，否则本课的任务难以完成。我认为本课的成功之处是充分地让学生进行汇报与交流，而且是有组织有顺序地进行交流，利用学生提的问题，根据学生的思路去组织教学，教师在课堂上起到了引导与推动作用，整个课堂气氛十分活跃。不足之处是，学生对于写信封还只是表面的认识，写信封没有做过多的进行指导与纠正。

课堂教学中，教师必须以人为本，弘扬人文精神，充分尊重学生的个性，还学生自由的空间。教师应善于营造民主、平等、宽松、自由的课堂氛围和学习环境，引导学生在体验自身生活和参与社会生活中，学会热爱生活、创造生活。

孩子在用心感受着生活，思考着生活，这些不是被动地吸收课本上或教师讲的现

成结论，而是亲自参与丰富、生动的思维活动，经历实践和创新的过程，通过自己的思考和探究得到某种知识，这就是我执教这一课希望看到的。