二、物体的内能教案板书设计

7.5 物体的内能

教学目标：

1、知识与技能

（1）知道分子的动能，分子的平均动能，知道物体的温度是分子平均动能大小的标志；

（2）知道分子的势能跟物体的体积有关，知道分子势能随分子间距离变化而变化的定性规律；

（3）知道什么是物体的内能，物体的内能与哪个宏观量有关，能区别物体的内能和机械能。

教学重点：教学重点是使学生掌握三个概念（分子平均动能、分子势能、物体内能），掌握两个物理规律（温度与分子平均动能关系、分子势能与分子之间距离关系、）。

教学难点：分子势能随分子间距离变化的势能曲线。

教学教具：展示分子间势能随分子间距离变化而变化的曲线。多媒体动画。

教学过程：

（一）引入新课

复习分子动理论的基本观点，从生活中的实例引入

（二）新课教学

我们将半杯热水倒进半杯冷水后变成了一杯温水,是因为热水失去了一种能量,冷水得到了一种能量。 请你从分子动理论观点来分析,这究竟是一种什么形式的能量呢? 观察对比：

1、运动着的篮球具有动能，运动着的分子呢？

2、石块和地球互相吸引具有势能，互相吸引的分子也有势能吗？

3、被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能，互相排斥的分子之间有没有势能呢？

归纳：一、分子动能

1、定义：分子由于永不停息地做无规则热运动而具有的能．

2、单个分子的动能不确定性、无规律性

3、分子的平均动能：(1)定义：物体内所有分子动能的总和。 表达式：

影响因素：

温度是分子平均动能的唯一标志

温度越高，物体分子热运动平均动能越大

4、分子的总动能

微观上看：个数和平均动能有关

宏观上看：物质的量和温度有关 即时讨论

：

1、同一温度下，不同物质分子的平均动能都相同吗？不同物质分子热运动的平均速率是否相同？

2、温度能反映个别分子的动能大小吗？同一温度下，各个分子的动能一定相

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-

同吗？

归纳：二、分子势能 1．定义：由分子间的分子力和分子间的相对位置决定的势能

2.分子力做功跟分子势能变化的关系: 分子力做正功时，分子势能减少，分子力做负功时，分子势能增加．

3.分子势能与分子间距离的关系

师生共同分析并作出分子势能EP与分子间距离r关系曲线

4．决定分子势能的因素

（1）从微观上看：分子势能跟分子间距离有关，

（2）从宏观上看：分子势能跟物体的体积有关．

即时讨论：

1、物体体积增大，其分子势能一定增加吗？

2、分子间距离增大时，分子势能将(

) A．增加

B．减小

C．不变

D．不能确定

思考与讨论：参见课本第15页

阅读内能模块,回答以下问题:

1．内能定义：物体中

与

的 总和叫物体的内能．

2．普遍性：物体中的分子永不停息地做

、分子间存

在

，所以任何物体都具有

．

3．决定因素：物体所含的分子总数 决定．分子的热运动平均动能由

决定，分子势能与物体的

有关，故从宏观角度看物体的内能由 、

、

共同决定，同时受物态变化的影响． 4．内能与机械能的区别和联系有哪些？

【典例1】关于分子动能,正确的说法是( ) A.某种物体的温度是0℃说明物体中分子的平均动能为零

B.物体温度升高时,所有分子的动能都增大

C.同种物体，温度高时分子的平均动能一定比温度低时的大

D.物体的运动速度越大,则物体的分子动能也越大

【典例2】设r＝r0时分子间的作用力为零，则一个分子在从远处以某一动能向另一个固定的分子靠近的过程中，下列说法正确的是(不考虑其他分子的影响)(

) A．r＞r0时，分子力做正功，动能不断增大，势能减小

B．r＝r0时，动能最大，势能最小

C．r＜r0时，分子力做负功，动能减小，势能增大

D．以上说法都不对

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【典例3】关于内能下列说法正确的是 (

) A．任何状态下处于任何位置的物体都具有内能

B．机械能大的物体内能一定大

C．静止在地面上的物体无内能

D．空中飞行的子弹比地面上静止的子弹内能多

E.机械能为零，内能不为零是可能的

（三）课堂小结：

（四）课后思考题：课本第16页1、2、3.

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