锐角和钝角公开课参赛课教案｜教案在线预览

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二年级数学下册第三单元《锐角和钝角》教案设计孝南区新铺镇郝庙小学:徐晨霞教学内容:锐角和钝角教学目标:1、使学生会辨认直角、锐角、钝角。2、通过做一做,让学生感受一下这三种角的不同点。3、学生能够从现实生活中举例。教学重点:使学生会辨认直角、锐角、钝角。教学难点:能够从现实生活中发现这些角。教学准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：锐角和钝角

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2018-05-24 14:42:00

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学校：孝感市孝南区新铺镇郝庙小学

锐角和钝角公开课参赛课教案

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2018-05-24 14:42:00

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关键词：锐角和钝角公开课参赛课教案

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二年级数学下册第三单元《锐角和钝角》教案设计

孝南区新铺镇郝庙小学:徐晨霞

教学内容:锐角和钝角

教学目标:

1、使学生会辨认直角、锐角、钝角。

2、通过做一做,让学生感受一下这三种角的不同点。

3、学生能够从现实生活中举例。

教学重点:使学生会辨认直角、锐角、钝角。

教学难点:能够从现实生活中发现这些角。

教学准备:课件、三角板

教学过程:

(一)学前准备

1、辨认三角板上的三个角中,哪个是直角?

2、幻灯出示主题图:请同学们仔细观察,看看哪里有角?哪些角是直角?(例如、风车上相邻的两片扇叶成直角,秋千架上有直角,观览车上也有角,滑梯上有钝角)

(二)探究新知

1、认识锐角和钝角

课件出示“上海杨浦大桥的情景图”

(1)老师:同学们,你们能找出这幅图中,哪里有角吗?找到角后,和你的同桌交流一下,看看你们谁找到的角多。

(2)通过三角板,观察三种角的大小。

老师:我也找出了三个角,你们看大屏幕。

老师:我们用三角板上的直角和第一个角比较,正好重合,说明第一个角是直角。(板书:直角)我们用三角板上的直角和第二个角比较,它比直角小了,说明这个角是锐角。(板书:锐角)提问:什么角是锐角?(引导学生:比直角小的角板书)我们用三角板上的直角和第三个角比较,它比直角大了,说明这个角是钝角。(板书:钝角)提问:什么角是钝角?(引导学生:比直角大的角板书) (3)比较:直角、锐角、钝角有什么不同?从图上观察,直角就是和三角板上的直角是重合的,比直角小的角是锐角,比直角大的角是钝角。

(4)观察图,说说哪里有直角、锐角、钝角?

(5)看看教室里,生活中哪里有直角、锐角、钝角?

2、做一做

(1)、请同学们用自己准备的材料制作出直角锐角、钝角。

(2)小组交流

(3)找学生汇报。

(三)课堂练习

1、练习二第1、2题学生独立完成后,集体订正

2、练习二第3题让学生利用不同的工具画角。既可以用三角板上现成的角来画,也可以用直尺来画。画完角后,可以让学生先观察判断是什么角,再用三角板上的直角来比较判断。学生还可以想出更多的方法来画角,如利用教科书上互相垂直的两边来画直角。

3、第4题,让学生通过活动,初步体验几种常见角之间的关系。通过让学生用三角板拼摆,看到三角板上不同的角(45度角、30度角、60度角和直角)之间的关系,为以后学习角的度量打下基础。

(四)思维训练

“生活中的数学”请同学们结合图或生活中的实际,说出哪些是直角、锐角、钝角?

(五)课堂小结

你会辨认直角、锐角、钝角了吗?把你的方法告诉你的好朋友吧。

关于本教案的常见问题

Q：锐角和钝角公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《锐角和钝角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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