资料摘要
《6和7的认识》教学目标:1、认识6和7,能正确地书写6和7 ,能用6和7表示生活中的各种物体。2、通过观察、操作、演示,学生能熟练地数出6和7,并会用6和7表示物体个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小。3、培养学生的数感和认真观察能力。重点难点:重点:区别6、7的基数意义和序数意义。难点:区别
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：6和7的认识
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 62
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-31 00:15:00
- 来源学校
- 学校：南宁市友衡学校
6和7的认识第一课时教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：6和7的认识第一课时教学设计
正文
《6和7的认识》
教学目标:
1、认识6和7,能正确地书写6和7 ,能用6和7表示生活中的各种物体。
2、通过观察、操作、演示,学生能熟练地数出6和7,并会用6和7表示物体个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小。
3、培养学生的数感和认真观察能力。
重点难点:
重点:区别6、7的基数意义和序数意义。
难点:区别6、7的基数意义和序数意义。
教具(课前准备):课件
教学过程:
一、激趣引入
拍手猜数字游戏:教师拍手,学生猜数字。
引入课题。(板书:6和7的认识)
二、探究新知
1、学习6和7认数。
(1)课件显示第39页的主题图。
(2)让学生仔细观察,说一说他们在干什么?共有多少人?
(3)交流汇报。
(4)抽象出画面中的数。
问:小朋友的人数用数字几表示?(用数字6表示)
问:师生的人数用数字几表示?(用数字7表示)
2、比较大小
(1)学生认真观察计数器上的珠子有几颗?你会将5变成6吗?你会将6变成7吗?
(2)比较大小
3、学习6和7的序数。
(1)通过直尺,直观教学数序。
让学生在自己的尺子上找一找5、6、7的顺序。
(2)教师将直尺图展示出来只写出0、1、2、3、4、5。
问:6和7应该写在什么位置呢?
(3)看书第40页。从左数第6瓶里有几条金鱼。
(4)有6条金鱼的瓶子是第几瓶。
(5)从左边数起找到第7瓶,再数一数瓶里有多少条金鱼。
(6)把右边的6只熊猫圈在一起。在左数第7只熊猫的上面画一个○。
(7)从左数第6个是什么水果? 从右数第7个是什么水果?
(8)你最喜欢吃什么水果?它排在第几?它就排在从左数第四,从右数第四的位置,它是什么水果啊?
三、指导书写
1、指导学生观察,启发想像6和7像什么?(6像哨子,7像镰刀。)
2、教师在田字格中描点示范,学生也在书上写字格中描出6、7,并指导学
生用圆滑的曲线连起来。
3、师巡视指导,并请两名学生上台展示。
四、巩固练习
(5)想一想:6>( )
(6)想一想: ( )<7
六、板书设计
6和7的认识
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-31 00:15:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 62
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_4688
来自：学校：南宁市友衡学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：6和7的认识第一课时教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《6和7的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。