锐角和钝角板书设计及设计说明是什么类型的资料？

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锐角和钝角板书设计及设计说明｜教案在线预览

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关键词：锐角和钝角板书设计及设计说明

正文

二年级《锐角和钝角》教案设计

【教学目标】

1、正确辨认锐角和钝角。

2、会画出锐角和钝角。

3、通过实践活动,使学生获得成功的体验,建立自信心;通过生活情境的创设,感受生活中处处有数学。

【教学重点】辩认锐角和钝角。

【教学难点】辩认锐角和钝角。

【教学准备】教师准备多媒体课件

【课时划分】1个课时

【教学过程】

一、激趣导入

1、同学们,今天老师先给大家露一手,变个小魔术。这是一张废弃的纸,我随手就能把它变成一个我们熟悉的老朋友。(折成一个角)

认识吗?是什么?

2、现在你还记得角是由什么组成的?怎样画出一个角?我们还学习了一个特殊的角,叫什么角?怎样去判断一个角是不是直角?出示几个角,在这几个代表角中,有哪个是我们已经认识的角?(直角)

那其它角又是什么角,它们的大小与直角有什么关系呢?

这节课,我们继续来研究角。

二、新知探究

1、认识锐角与钝角。

(1)比一比,出示队旗与红领巾图。

(2)师:同学们,这是我们班的队旗和你们的红领巾,上面有这样两个角,现在请你拿出三角尺上的直角和这两个角分别比一比,看看有什么发现。

(3)请学生上台演示:拿着三角形和图形进行比对,用三角尺的直角对第一个角,顶点对顶点,三角尺的一条边和角的一条边对齐,另一条边在直角边里面,说明这个角比直角小。

(4)汇报:像这样的角,我们叫做锐角。(板书:锐角比直角小)

(5)用三角尺上的直角对着红领巾的第二个角,顶点对顶点,三角尺的一条边和角的一条边对齐,另一条边在直角边外面,说明这个角比直角大。(6)汇报:像这样的角,我们叫做钝角。(板书:钝角比直角小)

2、讨论:①锐角的大小都是一样的吗?(锐角的大小不同,但是都比直角小)②直角的大小都是一样的吗?(一样)③钝角的大小都是一样的吗?(不一样,但是都比直角大)

3、教师拿活动角摆角,学生说出是什么角。

4、老师这准备了一个角,想让同学们认一下是什么角。(大屏出示)让学生自由说。

老师强调:当我们无法确定是什么角时,我们该请谁来帮助?(三角板)当一个角的大小我们用眼睛不能很清楚分辨时,要用三角板的直角来测量,不能随口说。

5、如何用三角板快速测量出是什么角呢?我们来看看测量方法。(大屏演示)

6、课件出示几个角,让学生快速确定。

7、再拿活动角摆角。(听老师口令做角,锐角、直角、钝角)

8、给认识的这三种角排队,按从小到大排。

三、巩固练习

1、做第41页,做一做第2题。

9、抢答(课件出示):比直角小的角是()角。

10、11、12、13、14、

比直角大的角是()角。

()

钝角一定比锐角大。()

上图是一个钝角。()

2、角的知识的综合习题

四,课堂延伸

1、欣赏图片

2、找生活中的角

小结:师:今天我们学习了什么?(锐角和钝角)什么叫锐角,什么叫钝角?怎么判断一个角是锐角还是钝角?

锐角钝角的判断方法:直角是个好裁判,锐角钝角一比就知道。

嘴巴尖尖小于己,便是锐角小弟弟;

嘴巴宽宽大于己,定是钝角大哥哥。

资料摘要

锐角和钝角板书设计及设计说明

锐角和钝角板书设计及设计说明

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

锐角和钝角PPT课件和第二课时教学设计(共7页)

锐角和钝角PPT配套教学设计内容(共3页)

锐角和钝角PPT课件和第二课时教案(共4页)

锐角和钝角课件一等奖(共3页)

锐角和钝角PPT课件和主要内容及教案内容(共5页)

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关于本教案的常见问题

Q：锐角和钝角板书设计及设计说明是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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