语文天地教案2

《----的手》教学设计

----作文指导

临泽县蓼泉镇中心小学王生新

一、温故知新

谁来告诉大家,我们第四单元的单元主题是什么吗?

第四单元,围绕手选取了三篇课文,诗歌,我们的手,记叙文,一双手,说明文,手上的皮肤。

二、新授

每个人都有一双手,他是我们身体的一部分,而每个人的手都有不同之处,有的手粗大而有力,有的手柔软而细腻,有的手稚嫩而灵巧。本节课,我们就以“------的手”来进行话题作文。

(一)习作要求

描写手的外形,围绕手进行事件叙事,以此来展现人物美好心灵和优秀品质,并表达出自己的真情实感。

看完习作要求,接下来,就如何写好手,出色完成本次习作,请同学们跟随老师的引导,我们一步一步来完成。

(二)拟题思路

首先,破题。

今天我们要完成的是什么类型的习作。---半命题。

所以,拟定作文题目,是首当其冲。下面,我来出要求,请同学们根据老师的要求填词语。(要求:举手回答)谁的手?

什么样的手?

(三)写法指导

【描写外形】在你的脑海中,那双手一定是独一无二的,他可能粗大肥厚,可能纤小细嫩,可能布满皱纹……,不管怎么样,他都给你留下不可磨灭的印象,因此,在习作中,首先要将这双手清晰的展现在读者面前。

语段示例展示:

①这是我见过的最丑陋的手,青筋暴突,皮肤是棕红色,满是皱纹,骨节突出,手指粗短。

②她的这双手很大,骨节突出,颜色发灰,手掌全是茧子。

③爸爸的手又粗又大,在苍白的皮肤下,突兀着青蓝色的筋脉,更引人注目的是爸爸左手无名指上有一块深深的伤疤,那是爸爸小时候上山砍柴被树桩压到留下的痕迹。

【叙述事件】我们说,人有两件宝,双手和大脑。世界上最勤劳的莫过于人的双手,我们做任何事都离不开双手,每天都有无数的故事发生在人的双手上,因此,写好手,除了写好外形外,还应选取典型事例,具体叙述。特别是要抓住人物的动作、语言、神态和心里活动来进行详细描写。力求把事例写的生动具体。

语段示例展示:

①只见外婆熟练地拿起饺子皮,托在手中,先用筷子快速地夹起一小块饺子馅,放入饺子皮中,然后将饺子皮的两端捏紧,接着又把周边也捏在一起,最后把饺子边的厚薄捏

均匀。就这样,左一下右一下,一个好吃又好看的饺子就包好了,饺子皮上还有好看的花纹呢!

②有一次我的成绩考的很不理想,我拿着卷子给妈妈看,心中很害怕,可是妈妈只是用手温柔地抚摸着我的的头,用温柔而又严厉的目光看着我,轻声地说:“加油吧!找找原因,吃一堑长一智!”我顿时有了学习的动力,我一定查找原因,更上一层楼。妈妈的手充满了力量,让我进步,鼓励我成长。妈妈的手是我成长的阶梯。

【展现心灵】手是心灵的忠臣,是大脑的奴仆,它时时刻刻都忠实的听从大脑和心灵的指挥,勤劳的完成千万桩使命,因此,发生在手上的故事就是写人物的心灵。在叙事的过程中,应当侧重描写人物的美好心灵。

语段示例展示:

是这双苍劲的手把我从小抱大,是这双苍劲的手带我尝试我人生中各种各样的第一次,是这双苍劲的手在我迷失方向的时候,为我指明方向,是这双苍劲的手在我困惑的时候为我指点迷津,是这双苍劲的手,让我感受到世间爱的温暖。

三、总结

特点鲜明的手容易给读者留下深刻的印象,要通过场面描写,细节描写来叙述有关手的感人故事,展现人物的美好品质,达到借手赞人的目的。以上就是老师要跟大家分享的这次习作的重点,希望同学们的习作中认真落实。

四、交流

请同学门按照老师刚才所讲的,写一小段你印象最深的手的外形,记住,要写的独一无二,耳目一新,注意细节的描写。

(学生展示,教师点评)

五、作业

以“---的手”为题,写一篇400字左右的作文。

要求:

1.语句通顺,能准确的描写出手的特点。

2.善用比喻、你人等修辞手法,做到语言优美。

3.层次清晰。