①妈妈的爱教学设计内容推荐

群文阅读《母爱》教学设计

【教学目标】1、引导学生运用不同的方法来阅读,初步认识母爱的不同表现形式,让学生感受母爱的伟大。

2、引导学生结合阅读材料,联系生活经历,述说自己对母爱的认识,相继进行品德教育。

3、掌握阅读方法“抓重点词语品读”、“联系生活实际谈感受”。

4、推荐课外阅读《狐狸的母爱》、《母狐救子》,激发学生持续阅读的兴趣,感受阅读的乐趣,培养学生浓浓的亲情。

【教学重难点】掌握阅读方法“抓重点词语品读”、“联系生活实际谈感受”。

【教学过程】

一、课前谈话

1、拍手背诵弟子规

2、师提问:“孩子们,知道母亲节是哪一天吗?”(师拓展知识:母亲节是每年五月的第二个星期日。)“那你知道为什么把这一天定为母亲节呢?”(因为母爱是世界上最伟大、最无私的爱。)

二、故事导入

1、出示图片,师解说故事(曾经在512大地震中,有这样一位伟大的母亲,为了保护自己的孩子,她用自己瘦小的身体撑着重重的砖头而失去了生命。这位伟大的妈妈在生命的最后一刻,给孩子留下了这样的一句话:亲爱的宝贝,如果你还活着,一定要记住妈妈爱你。) 2、孩子们,让我们一起来读读这句话吧!在这句话中,你从哪个词感受到了母爱的伟大? (学会抓关键词)

3、这节课,让我们一起来学习有关母爱的故事吧!板书课题《母爱》,全班齐读课题。

三、学习第一篇文章《燕子妈妈》

1、首先,我们来认识第一位伟大的母亲------燕子妈妈。

2、出示自读要求:①一边读一边标出自然段

②这篇文章讲了一个怎样的故事?

③请你用“----------”勾画出你认为最感动的词语或句子。

3、生汇报

①出示PPT “燕子妈妈不顾_________,奋力去救____________,而牺牲了__________。”(教师引导生概括故事主要内容)

②抽2--3生读自己最喜欢的句子,并谈谈感受。其余生跟读,教师指导有感情地朗读。

③师总结:今天我们通过“抓重点词语”感受母爱的伟大。出示词条“抓重点词语品读”,生齐读两遍。

四、学习第二篇文章《一碗水饺》

1、母爱的伟大不仅存在于燕子妈妈为保护孩子而牺牲自己的感人事迹中,也存在于我们日常生活的点点滴滴中。丽萨的妈妈就是这样一位平凡而伟大的母亲,请阅读第2个故事《一碗水饺》。

2、出示自读要求:①边读边想:这个故事讲了丽萨和妈妈之间发生了一个怎样的故事?

②“抓重点词语品读”,用“__________”勾画出让你感动的词语或句子。3、生汇报:

①出示PPT“丽莎和妈妈____________,丽莎离家出走了,遇见了____________,老婆婆给她煮了____________,丽莎非常___________。老婆婆告诉丽莎,最爱我的是

________________。”

②手指“抓重点词语品读”,分角色朗读(老婆婆、丽莎)

③出示词条“联系生活实际来感受”(分享日常生活中你和妈妈发生的事?抽2-3人回答以下问题)

a、当你没有完成作业的时候,妈妈是怎么做的?你觉得这是爱还会不爱呢?

b、当你挑食的时候,妈妈是怎么做的?你觉得这是爱还是不爱呢?

c、当你沉迷于游戏时,妈妈是怎么做的?你觉得这是爱还是不爱呢?

d、当你不听话的时候,妈妈是怎么做的?你觉得这是爱还是不爱呢?

……

4、师总结:是啊,妈妈的爱有慈爱,也有厉爱,这两种爱都伴随着我们健康成长。

五、学习诗歌《母爱》

1、现在让我们一起朗读一首母爱的诗歌,献给我们在座的每一位母亲。(播放音乐,师生朗读。)谈谈母爱是什么?

2、小练笔:在卡片上写一写你想对妈妈说的话,表达对妈妈的爱。

六、推荐书目《狐狸的母爱》、《母狐救子》