大地的话国家优质课一等奖｜教案在线预览

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《大地的话》教学设计大三家镇中心校:杭小娇一、教材分析《大地的话》是北师大版小学语文第八册第一单元第一课,本单元以“话语”为主题,从不同的侧面向学生展现了语言在生活中的作用和魅力。《大地的话》是一首现代诗,诗人运用拟人化的手法,把大地拟人化为母亲,把它的默默奉献精神化为诗的语言,抒写了大地母亲博大的

资料类型：教学教案文档

所属课文：大地的话

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2020-12-19 06:01:40

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学校：北票市大三家镇中心小学

大地的话国家优质课一等奖

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关键词：大地的话国家优质课一等奖

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《大地的话》教学设计

大三家镇中心校:杭小娇

一、教材分析

《大地的话》是北师大版小学语文第八册第一单元第一课,本单元以“话语”为主题,从不同的侧面向学生展现了语言在生活中的作用和魅力。《大地的话》是一首现代诗,诗人运用拟人化的手法,把大地拟人化为母亲,把它的默默奉献精神化为诗的语言,抒写了大地母亲博大的胸襟、母亲般的宽容与慈爱。

二、教学目标

1、学会生字词,能有感情地朗诵诗歌。

2、理解全诗内容,体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神。

3、能画出诗中每小节的关键词,根据前四小节的结构和语言风格试着仿写一小节。

三、教学重难点:

1、理解大地说的每一句话,体会大地的真诚与博爱。

2、学会用“假如”“即使”来造句说话

四、说教学准备:多媒体课件

五、教学过程

(一)、激趣导入

多媒体课件出示本文作者关登瀛图片及简介,顺势引出课题并板书课题。齐读课题。说一说你想到了什么?(大地都说了什么话?和谁说的?大地怎么会说话呢?作者用了什么写法?)

(二)、初读感知

首先用多媒体课件出示课文内容,教师配乐范读。同学们边听边思考:大地在和谁说话?根据学生的发言教师小节并板书:种子、飞鸟、游鱼、小草。学生很快进入诗歌意境,对诗歌有个整体感受。接着学生自由读诗,自学生字词。同桌检查生字词的认读情况,全班交流后,纠正读音。同时让学生联系上下文理解“吐蕊”“一嘟噜”的意思,师顺势加以补充并课件出示相应图片。

(三)、品读悟情

1、学生默读诗歌,并在书上做批注,批注的内容可以是学生对诗歌内容的理解或读后的体会,也可以是自己不懂的的问题。作完批注后学生在小组内交流,全班交流。师适时点拨小结并板书:胸襟博大无私奉献。给学生充分的时间,让学生去读诗并做批注。培养学生自主发现问题、解决问题的能力以及团结协作的精神。

2、再让学生分角色朗读前四节,指名四名同学扮演大地读文,其他同学就是种子游鱼等,仔细听大地的话,进入到课文的情境中,加深对课文内容的理解,体会大地母亲博大的胸襟和无私奉献精神。

3最后再指名读齐读最后一节,并随机设疑最后一句省略号的意义,(即还有许多生灵,比如。。。)为下文续写做铺垫。

(四)、换位抒情

如果你是种子,飞鸟,游鱼,小草,听了大地的话,你有什么想对大地说的?说给你的小组成员听听?

(五)以说促写。

多媒体课件出示:如果你是大地的母亲,你一定还有很多话语倾诉,你还想对谁说什么?小组合作交流,仿造诗歌前四节的结构和语言风格,将自己要倾诉的话语写一节小诗,全班展示交流。

(六)、课堂小结

板书设计大地的话

种子

飞鸟胸襟博大

无私奉献

游鱼

小草

《大地的话》教学设计

北票市大三家镇中心小学杭小娇

2018 年4月

关于本教案的常见问题

Q：大地的话国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《大地的话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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