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信息化教学设计模板第二步:认识整时(1)我们的新朋友是几时起床的呢?(2)生活中,我们习惯上把某一时刻称为“几点”,而在数学上我们要称为“几时”。(3)看一看,7时的时候,分针指向哪儿?时针指向哪儿?(4)当分针指12,时针指7,就是7时。(5)你们能说出这几个钟面上的时刻吗?它们的分针指着几?(6
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认识钟表设计意图
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关键词：认识钟表设计意图
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信息化教学设计模板
第二步:认识整时
(1)我们的新朋友是
几时起床的呢?
(2)生活中,我们习
惯上把某一时刻称为“几
点”,而在数学上我们要
称为“几时”。
(3)看一看,7时的
时候,分针指向哪儿?时
针指向哪儿?
(4)当分针指12,时
针指7,就是7时。
(5)你们能说出这几
个钟面上的时刻吗?它
们的分针指着几?
(6)我们把分针指12学生根据问
的时刻叫做整时。(板书:的问题来探PPT课件、教具
整时)
针都是指着哪儿?时针呢?
(8)谁能用自己的话说一说认识整时的方法?
(9)听取汇报,分针指12,时针指几是几时。和学生一起边拍手边读。
B 教师说几时,学生拨钟。过一小时后是几时,再过一小时呢?时间就这样1小时1小时的流走了,就像老师和你们一起学习认识钟表这 讨回答,写一钟表
(7)整时刻的时候分写,认一认
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关于本教案的常见问题
Q：认识钟表设计意图是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。