整理和复习教案和课堂实录

一位数除三位数的练习课

悦贤小学邱新萍

教学内容:一位数除三位数的练习课

教学目标:

1、让学生巩固一位数除三位数的计算方法,清晰竖式的书写格式。

2、培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度,体验计算方法的多样化。

3、将除法计算置于现实情景中,增加练习的趣味,同时让学生体会数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。

教学重点:探究巩固握一位数除三位数的计算方法,正确书写竖式过程。

教学难点:在具体的情景中,巩固一位数除三位数的计算问题。

表:目标、教学活动和测评在分类表中的位置

学情分析:

本节课让学生巩固一位数除三位数的计算过程,竖式的书写格式。

本节课的设计,本着以巩固一位数除三位数计算的目的,引导学生,同时激发学习数学的兴趣,同时培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。

教学过程:

一、创设情景导入

谈话引入:今天我们一起来巩固一位数除三位数的计算方法,同学们能接受挑战吗?(板书课题)

(1)活动1:送小兔子回家

口算40÷2= 60÷3= 300÷3= 800÷4=

6000÷3= 7000÷7=

小结口算除法的方法:

把被除数看成几个十、几个百和几个千,除以一位数,得到几个十、几个百和几个千。

小结三位数除以一位数的笔算方法:

除数是一位数的笔算除法,要从被除数最高位除起,如果被除数的最高位比除数小,就要看被除数的前两位,除到被除数的哪一位,就把商写在哪一位的上面,每次除得的余数必须比除数小。

注意:当除到被除数的哪一位上不够商1时,就在那一位上商0 。

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(4)学习小结

1.牢固掌握三位数除以一位数的笔算方法、步骤与格式,尤其是

商中间、末尾有0的笔算竖式的写法。

2.会判断商是几位数。

3.除法的验算方法:没有余数的除法:商×除数=被除数;

有余数的除法:商×除数+余数=被除数;

三、智慧大闯关

1、第一关:口算能手(测评1)

(1)40÷2= 42÷2= 420÷6 =

(2)800÷4= 63÷3= 2100÷7=

2、第二关:笔算能手(测评2)

920 ÷ 8 = 824 ÷4 =

720 ÷ 3 = 584 ÷5 =

验算:验算:

3、第三关:火眼睛睛(测评3)

看竖式判断改错

815÷ 4 = 540÷43= 455÷ 3 = 分别得出:十位不够商1就商0

这个零应对齐十位,表示十位没有余数。

余数要比除数小,个位还可以商1。

4、第四关:智慧之星(测评4)

①505÷5的商是()位数。

②一位数除三位数,商可能是( )位数, 也可能是()位

数。

③168÷8的商是()位数。

④☆÷8=13……□,余数最大是()。

5、第五关:应用之星

小军去游泳池游泳,他在泳道内游了3个来回,共游了150米,这个

游泳池的泳道长多少米?

150÷3=50(米)50÷2=25(米)

答:游泳池的泳道长25米。

四、重温计算法则

三位数除以一位数的笔算方法:除数是一位数的笔算除法,

要从被除数最高位除起,如果被除数的最高位比除数小,就要看

被除数的前两位,除到被除数的哪一位,就把商写在哪一位的上

面,每次除得的余数必须比除数小。

注意:当除到被除数的哪一位上不够商1时,就在那一位上商0 。关于0的一些规定:

0不能作除数。

相同的两个数相除商是1。(既然能相除这个数就不是0) 0除以任何不是0的数都得0;

0乘任何数都得0。

五、谈一谈

这节课你有什么收获?