语言的魅力教学设计案例｜教案在线预览

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《语言的魅力》教学设计教材分析《语言的魅力》是一篇精读课文,讲的是:在繁华的巴黎大街边,有一位盲老人在乞讨,他的身边立着一块牌子,上面写着“我什么也看不见!”但是没有人帮助他。后来法国著名诗人让.彼浩勒在牌子上添加了“春天到了,可是”几个字,结果给钱盲老人的人多极了,说明恰当运用语言文字,会产生非凡

资料类型：教学教案文档

所属课文：语言的魅力

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-06 18:03:00

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学校：山丹县东街小学

语言的魅力教学设计案例

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关键词：语言的魅力教学设计案例

正文

《语言的魅力》教学设计

教材分析

《语言的魅力》是一篇精读课文,讲的是:在繁华的巴黎大街边,有一位盲老人在乞讨,他的身边立着一块牌子,上面写着“我什么也看不见!”但是没有人帮助他。后来法国著名诗人让.彼浩勒在牌子上添加了“春天到了,可是”几个字,结果给钱盲老人的人多极了,说明恰当运用语言文字,会产生非凡的感染力和令人难以置信的效果。

教学目标

1.掌握本课生字新词。

2.培养学生抓住关键词语理解课文中心内容的能力。

3.理解课文内容,明白语言运用得恰当会产生非凡的感染力,感受语言的魅力。

4.有感情地朗读课文,背诵课文最后一个自然段。

教学重、难点

指导学生读懂课文,理解诗人让.彼得勒加的那几个字的魅力;自己写富有魅力的语言。

教具准备

自制多媒体课件

教学过程

一、引入新课

1.出示描写春天景色的优美句子引入课堂。

2.板书课题,读课题、理解课题。

二、出示本课的学习目标

三、学生默读全文,想一想课文讲述了一件什么事?

四、学习第一至五自然段

1.这是一个怎样的老人?

2.学生自由读二——五自然段。

3.画出描写诗人动作的词语。

4.把描写盲老人神情和语言前后变化的句子找出来,并读一读。

五、学习最后一段

1.诗人添上“春天到了,可是”几个字为什么会产生这么大的作用呢?学生齐读课文最后一段。

2.“春天到了”我们看到什么?

3.出示春景图及背景音乐

4.品读句子

5.出示黑暗背景及凄凉的音乐,让学生闭上眼睛感受黑暗、感受盲老人的凄惨生活。

6、小组讨论:“春天到了,可是我什么也看不见!”这句话有什么魅力?

六、拓展延伸

请同学们选一幅画面写一则警示语,展现一下自己的语言魅力。

七、总结全文

不同的语言会能产生不同的作用,好的语言,能给人以美好的享受,能使人的心灵受到巨大的震撼。希望同学们认真地学好语文,让你们的语言也具有巨大的魅力吧!

八、板书设计

语言的魅力

我什么也看不见什么也没得到春天到了,可是……给钱的人多极了

关于本教案的常见问题

Q：语言的魅力教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语言的魅力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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