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练习五教学目标:1.巩固分数的意义、分数大小比较和分数加减法。2.培养学生应用分数知识的能力。3.培养学生应用分数解决问题的意识。教学重点:巩固分数的意义、分数大小比较和分数加减法。教学难点:分数的加减法。教法:复习训练教学准备:课件教学过程:一、复习导入新课。我们在这个单元学习了哪些分数的知识?请
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练习五教案和学案内容
未知
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关键词：练习五教案和学案内容
正文
练习五
教学目标:
1.巩固分数的意义、分数大小比较和分数加减法。
2.培养学生应用分数知识的能力。
3.培养学生应用分数解决问题的意识。
教学重点:巩固分数的意义、分数大小比较和分数加减法。
教学难点:分数的加减法。
教法:复习训练
教学准备:课件
教学过程:
一、复习导入新课。
我们在这个单元学习了哪些分数的知识?请学生说一说,教师进行补充。
1.认识了几分之一;
2.认识了几分之几;
3.分数的大小比较;
4.同分母分数加减法。
二、巩固练习。
(一)认识几分之几
引导学生回顾分数的意义:课件演示,观察分数六分之五的写法,先写分数线,再写分母,最后写分子。分数线表示什么?(表示分均分)分母表示什么? (表示把一个物体平均分成几份)分子表示什么?(取其中的几份)
1.第1题,先让学生观察,涂色部分占整个图形的几分几。然后组织学生说一说每个图形平均分成了几份,取几份,以加深对分数意义认识。
2.第2题,引导学生先明确每组物体的个数,把什么看做一个整体。
3.第3题,引导学生先想一想每个分数的意义,再想每份是多少?总共分成几份?是多少个?再圈一圈,集体交流汇报。
4.第4题,先让学生独立完成填空,再相互交流,汇报结果。对于学生提出的分数问题,只要合理,都予以肯定。
(二)分数的大小比较
引导学生回顾分数比较大小的方法:有两种情况,分子相同和分母相同。分子相同时,分母小的分数反而大;分母相同时,分子大的分数就大。
1. 第5题:涂一涂,比一比。
根据题目的要求在图形上涂一涂,根据所涂颜色部分的大小再进行比较,然后汇报展示结果。
2.在()里填上“>”“<”“=”
课件出示内容,学生比较大小,交流结果。
(三)同分母分数加减法
引导学生回顾同分母分数加减法的计算方法:分母不变,把分子相加或相减。
1.第6题,看图填一填。引导学生看懂图意,再自己填一填,然后集体交流。
2.第7题,鼓励学生直接写出得数,指名上前完成,汇报交流。
3.第8、9题是解决分数加减法的实际问题,先让学生自主完成,列式计算。然后集体汇报交流。
三、课堂总结
本节课你有什么收获?
四、板书设计
5 ……(分子) (表示取其中的几份)
___……(分数线) (表示平均分)
6 ……(分母) (表示平均分成几份)
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