练习五多媒体教案及点评是什么类型的资料？

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关键词：练习五多媒体教案及点评

正文

练习五

——《认识分数》复习课执教老师:建阳区实验小学叶兴指导老师:建阳区实验小学丁芸教学内容・北师大版三年级下第六单元《练习五》

教学目标

1.结合具体情境,进一步理解分数的意义能熟练地比较简单分数的大小,并进行同分母分数加减法的运算。

2.能运用分数表示一些事物,解决一些简单的实际问题,并进行交流。

3.感受分数与生活的密切联系,培养学生合作探究的能力,重视渗透数学思想,培养学习能力。

教学重点:培养学生应用分数知识解决简单的问题。

教学难点:分数的意义

教学过程

一、提出问题,集中注意。

还有几天就是“六一”了。请同学们打开今年的年历,你们知道六月份一共有几天吗?六月一日占这个月天数的()/()。

1)复习分数的意义:把一个整体平均分成若干份,表示其中的一份或几份。

2)复习分数各部分名称。

3)揭示课题

(设计意图:开门见山,让孩子说一个分数,写这个分数,在生活中找这个分数,让孩子们在真实的情境中在不知不觉中复习了分数的意义与读写法,启迪学生思维,为更好地解决问题做准备。)

二、学以致用,巩固提高

师:根据课程的时间顺序,我设计了四个知识回顾点

①、回顾分一分(一):一个物体或图形作为整体的分数认识

本环节中出现了第一个习题(1)找分数。找出涂色的部分占整个图形的几分之几?这题来源于书本第77页第12题(选择其中的几题)以及书本第78页第10题(选择其中的几题)

(设计意图:分数的初步认识理当重视分数意义的理解,因此这一环节再现了:把一个图形或物体,看成一个整体,平均分成若干份,表示具中一份或几份,都部可以用分数来表示。分数意义的正确理解有助于理解分数加减法,分数比较大小的算理。)

②、回顾分一分(二):多个物体或图形作为整体的分数的认识

习题(2)想一想,填一填是书本77页的第二题,习题(3)按分数,圈一圈根据书本77页的第三题得来。

(设计意图:运用所学知识解决简单实际问题是本练习课的一大重点,课本上第2、3两题练习,生动,活泼贴近实际,这里运用书本第2、3两题练习,呈现形式鲜活灵动,更好的体现了把多个物体或图形作为整体的分数的认识,这种的题目设计更能引起学生的兴趣,激发学生求知欲。)

③、回顾比大小:分数大小的比较

习题(4)比一比是根据比大小的知识出的题目

(设计意图:先现固分数大小的比较方法,在学生的自主探究中,引导孩子将

知识融汇贯通，让孩子总结：1. 同分母分数，分子大的分数大；2. 同分子分数，分母小的分数大。）

④、回顾吃西瓜：同分母分数的加减计算及实际应用

习题（5）算一算是来自于书本第78页的第7题

习题（

6）解决问题是来自于书本第78页的第8题

（设计意图：习题（5）是为了巩固分数加减法，并有所提高，习题（6）是让孩子们在练习解答中，培养孩子有序的思考的数学思想。）

三、全课反思，总结升华

师：你觉得在这节课上你学到了什么？

（设计意图；通过回顾整理，帮助孩子总结回顾，开成知识网络，同时积累数学思考的方法）

板书设计

练习五

——《认识分数》复习

（） ……分子

（） ……分母

把一个整体平均分成若干份，表示其中的份或几份的数。

资料摘要

练习五多媒体教案及点评

练习五多媒体教案及点评

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_302

配套课件

练习五课件国家一等奖(共8页)

练习五课件及其课件内图片(共4页)

练习五PPT课件和优质教案设计(共4页)

练习五PPT课件和教学目标设计(共8页)

练习五说课稿PPT获奖(共4页)

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Q：练习五多媒体教案及点评是什么类型的资料？

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