积的近似值教学设计和教学实录
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积的近似值教学设计和教学实录
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关键词：积的近似值教学设计和教学实录
正文
《积的近似数》教学设计
山西省潞城市微子镇靳西小学关瑜霞
教学目标:
1、会用“四舍五入”法正确求出积的近似值。
2、掌握取积的近似数的方法。
教学重难点:
掌握取积的近似数的方法。
教学过程:
一、巩固练习,复习旧知。
1、回忆小数乘法的计算方法。
2、课件出示练习题。学生独立在导学案上完成,指名学生板演。
1.5×24 0.37×2.6 4.02×8.3
同桌互评,集体订正。
二、小组合作,探究新知。
1、课件出示练习题。小组交流用什么方法可以完成。
保留一位小数:3.12 5.549 0.3814
2、回顾“四舍五入”方法,
3、学生独立完成导学案第二题。
4、指名学生汇报,板演如何用“四舍五入”法保留一位小数,应注意哪些?
5、进阶练习。
保留两位小数:4.036 7.7963 8.42378
同桌互评,学生汇报,强调说出“四舍五入”的过程。
三、分层练习。
1、根据课件展示进行练习。
人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,狗约有多少亿个嗅觉细胞?(得数保留一位小数)学生独立完成。
提示:①寻找数学信息。②强调提出了什么特殊要求?
2、完成导学案第三题。小组评价。引导:生活中的“四舍五入”。
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