口算乘法优秀教案说课稿

口算乘法的练习课

三年级刘霞

教学目标:

1、让学生在已有的口算乘法的基础上,通过小组合作、自主探究建构,进一步熟练掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算。

2、培养学生用估算来检验口算结果的可行性。

教学重点:

熟练进行口算。

教学难点:

运用数学知识解决实际问题,明白算理。

教学过程:

一、提出学习目标

1、创设情境:同学们,上一节课我们已经学习了整数乘法的口算方法。谁能运用你所掌握的口算方法来试一试。

出示题目:

一、口算10×4=()我是这样想的:()×()=(),()×()=()

二、口算20×3=()

1、我是这样想的:()×()=(),()×()=(),三、试一试,看你1分钟能否完成以下题目?

10×5= 35×2≈210×4≈160×5≈14×6≈

30×3= 20×3= 330×3≈190×4≈280×2≈

师:同学们的表现真是太好了,接下来我们继续来完成有关口算乘法的一些练习。

2、提出学习目标

(1)熟练掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算。

(2)用估算来检验口算结果的可行性。

二、展示学习成果

1、小组内个人展示

学生独立完成练习十五的4——12题(教师相机的进行指导,收集学生的学习信息,重在让学生展示不同的思维方法和错例,特别是引

导小组内学生之间的交流与探讨)。完成后在小组内按学困生→中等生→优生的顺序进行展示,小组内互相交流、帮助、质疑问难。

2、小组展示

(1)第4题,学生通过比一比谁算得又对又快,然后在小组内互相交流检查,并说说自己的口算过程。

(2)第5题,算一算,你发现了什么?

(3)第10题,指名读题,先估后算。让学生体会在解决具体问题的过程中,如何选择合适的估算方法。同时在估算过程中,学会有理有据的进行表达,培养推理能力。

(4)第12题,找规律计算。

三、拓展练习

1、养一张蚕需要桑叶约600千克,可产茧约50千克。

(1)小明家养了4张蚕,可产茧多少千克?需要桑叶多少千克?

(2)张村共养40张蚕,可产茧多少千克?需要桑叶多少千克?

学生仔细读题,理解题目意思,并弄明白两个问题的不同。

同桌合作完成,集体讲评。

2、果园里有28行橘子树,每行32棵。果园里大约有多少棵果树?

先列出算式,想一想,是求近似值还是准确的值?该怎样解决?学生独立完成。

四、总结反思,激发求知欲

同学们通过本节课的努力,顺利地完成了我们的学习目标,你们的表现让老师很满意