总复习教学设计方案｜教案在线预览

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《长方形、正方形周长与面积的复习》教学设计成都高新区芳草小学陈蓉一、教学目标:1、知识目标:通过对比面积与周长的复习,使学生能正确区分周长和面积的概念及计算方法,能理解面积单位,能正确进行简单的长度单位、面积单位的换算。2、能力目标:正确运用正方形、长方形的面积、周长的计算方法进行计算,解决生活中的

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所属课文：总复习

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2018-05-24 16:04:00

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学校：成都高新区芳草小学

总复习教学设计方案

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关键词：总复习教学设计方案

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《长方形、正方形周长与面积的复习》教学设计成都高新区芳草小学陈蓉

一、教学目标:

1、知识目标:通过对比面积与周长的复习,使学生能正确区分周长和面积的概念及计算方法,能理解面积单位,能正确进行简单的长度单位、面积单位的换算。

2、能力目标:正确运用正方形、长方形的面积、周长的计算方法进行计算,解决生活中的简单问题。

3、情感目标:感受数学知识与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣,增强学好数学的信心。

二、教学重难点:

1、重点:理解与辨析周长与面积的概念及计算方法,能运用有关知识解决生活中的实际问题。

2、难点:长方形、正方形周长与面积在实际生活中的运用。

三、复习过程设计:

(一)创设情境,导入课题:

1、谈话:同学们,认识这个图形吗?请求出它的周长和面积。

师:同学们为什么不动手,有问题吗?

生:图中没有告知长方形的长和宽的长度,我们无法进行计算。

师:哦,意思是计算长方形的必要条件是应该知道长和宽的长度。那现在能求出来了吗?(PPT给出长和宽)

生:口答求出周长和面积。

师:今天我们的学习将以复习闯关的形式进行,马山进入第一关。

(PPT展示)

生:独立完成,并汇报。

(二)关联问题,自主探索。

师:刚刚同学们轻松闯过第一关,马上进入第二关。第二关有两道题目,请全部完成。(PPT展示)

生:独立完成,组内交流,全班汇报分享。

师:引导学生总结。接下来我们测一测,看同学们第二关掌握的如何?(PPT展示)

生:独立完成,全班汇报。

(三)问题驱动,以例悟道。

师:如果长方形的面积相等,那么它们的周长也一定相等吗? (PPT展示)

生:不一定!

师:请举例说明,可以用老师提供的例子,也可以自己举例来说明。

生:独立完成,全班汇报分享。

(四)实践练习,学法迁移。

师:把一个长方形剪成三个完全一样的正方形后,周长总和比原来增加了20厘米,原来长方形的面积是多少平方厘米?

(五)课堂小结:

师:这节课,同学们用学过的知识解决了生活中的很多问题,很不简单!请你评价一下本节课你的表现!

孩子们,通过本节课的学习,我们发现生活中处处有数学,所以我们要学会学以致用,并且多观察、多思考,做一个生活的有心人,你会发现学习数学是一件很有乐趣的事情。

关于本教案的常见问题

Q：总复习教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《总复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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