语文天地教学评价实录

小狗过河

执教:岫光小学蓝红

【教学目标】

1.能看懂图画内容,用几句话连贯的表达出来。

2.正确使用逗号、句号等四种标点符号,把所说的内容通顺地写下来,鼓励使用积累的词语。

3.明白做事情要动脑筋的道理。

【教学重难点】

目标1和2。

【教学过程】

一、情趣导入,看第一幅图

(出示)童谣视频《小黄狗》

师:小黄狗在干什么呢?

生:小黄狗咬着骨头要过桥。

师:说得真清楚,如果加上时间就更好了,谁来说一说呢?

生:早晨太阳公公出来了,小黄狗咬着骨头要到河的对岸去。为什么要过河呢?

生:因为过了河就是外婆的家了。

师:那就连起来说一说吧!

生:早晨太阳公公出来了,小黄狗咬着骨头要到河的对岸,那是外婆的家。

师:你说的是早晨的时间。再请一位说一说。

生:中午的时候,小狗吃过中饭,叼着骨头要过河,因为那里有外婆。

师:说的跟前面一位不一样。再请一位。不一定去看外婆啊。也可能是是什么呢?

生:去朋友涛涛家去玩。

师:那就把你想说的连起来说

生:小狗叼着骨头要到涛涛家去玩,跟他一起吃骨头。

师:把时间加上,再请一位说一说。

生:吃过饭以后,小狗的骨头还没有吃完,就叼着骨头走了,走着走着走到了一座桥上。他想去看看自己的妹妹。

师:掌声送给她。

学生鼓掌。

师:就这样,你们把时间地点人物干什么说明白了。小朋友之间互相说一说。

同伴互相交流

二、整体看图,了解意思

师:一幅图能看懂,三幅图连在一起能看懂吗?

出示图画。

小朋友自言自语或者跟同伴说一说。老师巡视

师:我看到你们说的很有意思啊!谁来说给大家听呢?

生:我说。

师:好。声音大一点哦。第二幅图。

生:小狗看到了自己的影子。

师:第三幅呢?

生:小狗不小心把骨头掉到水里去了。

师:最后一幅呢?

生:小狗看着水,呆了。

师:为什么呢?为什么会看呆呢?

生:因为小狗狗的骨头掉到水里了。

师:每一幅图会说了,可以连起来了,谁来呢?

生:有一天小狗从哪儿弄来了一个骨头很高兴就叼着骨头要河的对岸去,因为,自己的妈妈病了,想要给妈妈吃。

师:接着说。

生:小狗走着走着,看着桥下面有一个自己,就看呆了,骨头也掉到水里去了。他想把骨头弄起来,可是没有办法了。

师:一位小朋友会说,其他小朋友也互相在说一次。

小朋友互相交流

师:小朋友们,我把你们说的内容简单地写下来了,谁来帮我读一读呢?

出示:一天,小狗豆豆咬着骨头回家。

过河时,他看到河里也有一只小狗衔着骨头,看呆了!自己的骨头掉进河里了。小狗看着水,怎么办呢?没有办法。

师:你们说我写得好吗?

生:好。

师:哪儿好呢?

生:你把四幅图画都写进去了。

师:感谢您,那我就给自己画一个笑脸好吗?

生:好。

师:除了四幅图画的意思我都写出来了,我觉得我还有一个好,就是会正确使用四种标点符号(放大)

生:逗号句号叹号问号。

师:你们谁能不能再给我一个笑脸呢?

生:可以。

师:谢谢大家。有两个笑脸就能得一百分了。

三、把画面说具体

(一)举一

师:小朋友么,我们还可以比老师写得好。怎么才能说得好呢?那就要仔细看图。看第二幅图画。仔细看,看到什么呢?

生:小狗趴在桥边上,骨头也碰到了桥了。

师:观看得真仔细,你把小狗怎么做的说出来了(板书:做)你说呢?

生:小狗眼珠子咕噜噜转。

师:在想问题呢?想什么呢?(板书:想)

生:小狗想:咦,水里面怎么有一个跟我长的一模一样的,这是怎么回事呢?

生:小狗还说。你为什么跟我长的一个样,我要把你赶走。

师:您把小狗怎么说的也讲出来了(板书说)多好啊,就是这样,把小狗怎么说的,怎么想的,怎么做的说出来就更有趣了。你试一试。

生:小狗走着走着,走到了桥边上,突然看见水里面有很熟悉的

东西,哦,原来里面有一只狗跟自己长得一模一样啊,他很奇怪,就趴在边上看,心里想,这个是不是一个怪物呢,怎么把我的样子偷去了呢?

师:我们把掌声送给他。

学生鼓掌。

师:说的这么好,送三张笑脸,一张是怎么做,一张是怎么想,还有一张是怎么说的。

生:好。

(二)反三第三、四幅图画

师:我们继续看第三幅图画,谁来说呢?看仔细把怎么说的怎么想说出来就更好了。

生:小狗长大了嘴巴,啊——骨头掉到水里了,小狗眼珠子都瞪圆了。

师:说的真好啊,送你两个笑脸。

生:小狗看着看着,心里不开心了,说,你凭什么跟我长的是一个样子,这么一说骨头就下来了,小狗大吃一惊,眼睛也睁大了。

师:越说越好啊!该说第四幅图画了。自己先说一说吧,争取多得几张笑脸。

学生练习。

生:小狗心里很难过,它想怎么办呢?我说好了骨头要给妈妈吃的,可是没有呢,呜呜呜——小狗哭了!

师:真的是这样啊!你再说。

生:小狗看着水,说,骨头啊骨头,你上来啊,我没有吃了,这么好吃的骨头怎么办啊,它哭啊哭啊,眼睛都哭红了。

………

(三)谈一谈自己的看法

师:看了这个故事,你有什么话想对小狗说呢?

生:小狗,你怎么不认识自己的影子呢?骨头掉到水里是你自己的原因

生:小狗小狗,你真傻啊,水里的是影子,不是真的,你上当了。

生:小黄狗,你错了,把把水里的影子当成别人跟你抢骨头了,

其实是假的。

师:我们做事之前一定要想一想呀,要动脑筋,不要为那些根本不存在的事情去做傻事呀!

四、总结,出示范例。

师:小朋友,我们刚才啊,先第一次看图画,看懂了图画讲了一件什么事情,然后仔细看图,看清楚小狗是怎么做的,怎么想的,怎么说的,这样就想放电影一样精彩了。现在请小朋友连起来说一个最好最好听的故事。

学生再次互动。

四、范例朗读,学生写话、

师:看看一位小朋友写的,他把四幅画面都写清楚了,还写了小狗说的、做的

想的。值得我们学习。

PPT出示:

在一个阳光明媚的日子里,天空白云朵朵,小狗豆豆咬着骨头回家。

为什么和我衔着一模一样的骨头呢?我要把骨头抢回来。它张开嘴对河里的小狗汪汪得叫着。结果自己的骨头掉进河里了。豆豆趴在桥边上哭了,怎么会是这样呢?我好吃的骨头怎么不见了呢?我想对豆豆说,“原来那是倒影呀!”以后你可千万别再为了这些根本不存在的事犯傻了,做事之前得好好想想哦!

师:哪儿写得特别好呢?用横线出示,学生读一读写得好的句子。过程略。

现在该你们动笔了。

学生写话。

骨头不见了

初看,简单说图画的意思

细看,说出怎么想、做、说