综合学习四特级教师教学实录

《爱的教育》读书交流会课堂案例

米市街小学二七班李亚一

【学情分析】

寒假读完《爱的教育》

一周内隔天一次的小研究

观看发源地生本课堂实况

小组建设、主持人培养、小组发言开场和谢幕措辞

【参会人员】

小主持人12小组老师听课老师

【课程道具】

展示台课前小研究

《爱的教育》背景音乐,ppt封面作者作品页展示

【养成目标】

自信优秀欣赏交流合作

组内凝聚力

【教学目标】

感受成长中的爱与被爱

激发大阅读兴趣

推进阅读中有记忆、有思考、有成长

【课程时间】

课前研究:一周的准备,隔天完成小研究一题。

课堂汇报:1小时

【课前三分钟】

成语故事与接龙

古诗朗诵

【课前小研究】作文本

每组研究一个人物:人物发生了哪些事?人物有哪些品质

自己在书上圈出他的名字。

课堂:

【课前三分钟】

主持人:同学们,今天的课前三分钟我们继续来朗读《成语故事》,进行成语接龙。有请武欣乐、耿艺轩为我们领读!

耿艺轩:同学们,准备好了吗?大家和我一起读:《塞翁失马》,预备齐…

全班:跟读

武欣乐:同学们,下面和我一起进入成语接龙环节。我来当龙头,谁能接好请自行起立对接:塞翁失马!

生1:马到成功。

生2:功亏一篑

生3:溃不成军

武欣乐:谁来做龙尾?

生4:我来做龙尾——军令如山!

武欣乐:接的好!下面我们一起来背诵古诗:《游子吟》

生齐背:游子吟

唐·孟郊

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

主持人:今天的课前三分钟到此结束!现在开始我们的图书交流会《爱的教育》,有请李老师!

李老师:同学们好!有一本书曾经感动了一代又一代孩童。光在意大利就印行一百多版,销量达一千多万册,后来传到了法国、美国,再到后来传到了我们中国孩子的手中。传到了我们的手中。它究竟有着什么样的魔力,让一代又一代的孩子在成长的路上与它为伴?今天就请我们一起去接受它那爱的洗礼!

同学们,我们每组派一位代表来读读大屏幕上的本书相关评价吧!

生1:被誉为现代意大利人必读的十本小说之一;同时,在意大利人的心中,它也是19世纪意大利最伟大的十本小说之一。

生1:1929年,《爱的教育》被评为“对当代美国文化影响最为重大的书籍之一”。

生2:1986年被联合国教科文组织列入《具有代表性的欧洲系列丛书》中

生3:1994年被列入世界儿童文学最高奖——国际安徒生奖《青少年必读书目》之中

生4:2001年被教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目。

生5:《爱的教育》被译成数百种文字,销量已超过15,000,000册,成为世界最受欢迎的读物之一。

李老师:同学们朗读流畅,口齿清晰。为我们介绍了这本书的宝贵!那么就让我们一起走进作者——意大利亚米契斯。一起来看大屏幕,你从人物介绍中了解到了哪些知识?

埃迪蒙托·德·亚米契斯(1846年10月31日一1908年3月12日),意大利因佩里亚人,著名儿童文学作家。亚米契斯少年时于都灵就学,十五岁加入摩德纳军事学院,开始了他的军旅生涯。亚米契斯的著名作品有《爱的教育》,是一部日记体小说,情感丰富且文笔优美。全书共一百篇文章,主要由三部分构成:意大利四年级小学生安利柯的十个月日记;他的父母在他日记本上写的劝诫、启发性的文章;以及老师在课堂上宣读的十则小故事,其中《少年笔耕》(《小抄写员》)、《寻母三千里》等篇目尤为知名。

生1:亚米契斯当过兵!

生2:这本《爱的教育》是一本日记体小说。

李老师:没错!你能继续说说看“日记体”在形式上应该注意哪些?

生2:写日期、星期几、天气怎么样。

李老师:回答正确!接下来谁还发现了有用信息?

生3:这本书属于儿童文学。

李老师:谁来解释一下,什么是“儿童文学”?

生4:这是给我们看的书

生5:是给儿童写的书

李老师:没错!那你们还知道有哪些作家也给我们写书吗?

生6:曹文轩!我看过他的《草房子》!

生7:金波!咱们语文书上很多课文就是他写的!

生8:秦文君《宝贝当家》

李老师:这些都是当代最出色的儿童文学作家,他们的作品往往从儿童视角出发,展现你们的所思所行,语言风趣幽默,有充满感人之处,非常富于感染力!

我们继续看看,在人物简介上你还收获了哪些知识?

生9:全书共一百篇文章,主要由三部分构成:意大利四年级小学生安利柯的十个月日记;他的父母在他日记本上写的劝诫、启发性的文章;以及老师在课堂上宣读的十则小故事,其中《少年笔耕》(《小抄写员》)、《寻母三千里》等篇目尤为知名。

李老师:嗯,真棒,这本书题目是《爱的教育》,这本书讲的是什么呢?我们大家通过简介知道了书有三部分,更知道了全书主要内容。那么我们回来具体看看这本书的每一部分里,那些可爱的人物吧!

一、我说你猜

1、学生用自己的话描述小说中的人物,让大家来猜猜。

安利柯

一个品学兼优的四年级小学生。他有一颗纯洁高尚的心灵,并带着极大的热情去关注身边的每一件事,不断地从生活中汲取心灵和思想的营养品。

卡伦

一个“大侠”一般的高尚少年。心地善良,富有正义感。他的侠义行为使他获得了大人和同学们的爱戴。

德罗西

他的漂亮的面孔、惊人的记忆力和高人一等的学问都使他身边的人对他折服,更重要的是,他处处为别人着想,以帮助困难的同学为乐。

柯莱谛

总是戴着一顶猫皮帽子,他是一个热心勤劳的少年;他父亲经营柴火生意,曾是一个光荣的战士。

普罗克

一个在悲惨和艰苦中坚持学习,不懈努力的小学生。他不仅获得了奖章,而且还感化了他的父亲。

波巴尼

艾里克的老师,为人任劳任怨、慈祥和蔼。

克洛西

身世悲惨,胳膊残废的少年。

作为补充:

2、书中你最喜欢的儿童是谁,给大家介绍一下,找到描写他的文字读一读?

(1)小组内部交流

(2)推举最棒的两组优秀作品上台展示分角色读

组员一:我们是最强小组:我们组最喜欢的人物是“卡隆”,我们认为他是一个勇敢,爱打抱不平的好男孩!我来给大家读一读:

警察和观者的叫声,比前更高了:一是谁投掷的?眼镜打碎,玻璃割破了眼,恐怕要变成瞎子了。投掷的人真该死!"

这时,我以为卡洛斐要跌倒在地上了。"来!我替你想法。"卡隆说着,捉了卡洛斐的手臂像扶病人似的拉了过去。群众见这情形,也搞到闯祸的是卡洛斐,有的竟捏紧了拳头想打他。卡隆推开了他们说:"你们集了十个以上的大人,来和一个小孩作对手吗?"人们才静了不动。

组员二:我还有补充,我觉得卡隆特别有同情心。我们组分角色给大家读这一段:

大家都逃到座位里,怕得不做一声。先生变了脸色,走到教桌的旁边,用严厉的声音问:“谁?”一个人都没有回答。先生更高了声说:“谁?”

这时,卡隆好像可怜了克洛西,忽然起立,态度很坚决地说:“是我!”先生眼盯着卡隆,又看看呆着的学生们,静静地说:“不是你。”

组员三:我想给大家读一读这一段,这一段让我知道了卡隆特别诚实,特别爱妈妈。有一颗善良温柔的心。

他有一次因这刀伤了手,几乎把指骨都切断了。不论人家怎样嘲笑他,他都不发怒,但是当他说着什么的时候,如果有人说他“这是说谎”,那就不得了了:他立刻火冒起来,眼睛发红,一拳打下来,可以击破椅子。有一个星期六的早晨,他看见二年级里有一小孩因失掉了钱,不能买笔记簿,立在街上哭,他就把钱给那小孩。他在母亲的生日,费了三天工夫,写了一封有八页长的信,纸的四周还画了许多装饰的花样。先生常目注着他,从他旁边走过的时候,时常用手轻轻地去拍他的后颈,好像爱抚柔和的小牛的样子。我真欢喜卡隆。当我握着他那大手的时候,那种欢喜真是非常!他的手和我的相比,就像大人的手了。我的确相信:卡隆真是能牺牲自己的生命而救助朋友的人。这种精神,从他的眼光里很显明地可以看出。从他那粗大的喉音中,谁都可以听辨出他所含有的优美的真情。

组员四:我来总结我们小组的发言——

卡隆富有同情心,关爱弱者,比如他勇于替被欺负的克洛西承担错误,帮助丢了钱的小同学买笔记簿;他又是正义者、保护神的化身,他身材高大,气力也最大,非常勇敢,总是保护幼小的同学,敢于申张正义,如他为了保护常受嘲弄的耐利打了勿兰谛一拳;他心地善良,待人真诚,热情大方,别人请求他,不论铅笔或小刀,都肯借给或赠予;他的脾气很温和,为人讲诚信,最恨别人开玩笑说他“说谎”;他很爱她的母亲,在母亲生日的时候写了一封有八页长的信;总之,他是一个善良、勇敢、真诚、富有同情心的人,是一个能牺牲自己的生命而去救助朋友的人。

二、写写画画

如果《爱的教育》中人物走进你的生活,你的家,你会……(对他说什么,想做什么,想和谁做朋友)你想送给她什么作为见面礼?

一

生1:我想送给卡隆一块大奖章!他是个善良的,助人为乐的大男孩,又懂得尊敬老师。大家

都很喜欢他,坏孩子有都很怕他。他很了不起。所以我要送给他一块大奖章!

生2:我想送给克洛西三套书,分别是《十万个为什么》、《昆虫记》、《中华上下五千年》他太爱读书了,所以我想让他读有很多很多知识的书,还要了解我们中国的文化,因为我们中国有很多很多的知识!

生3、我还想送给克洛西一本书!就是《爱的教育》,因为他读这本书的时候就能看到他自己有多优秀,他就可以很自豪;而且也能发现他的缺点,因为他很胆小,我希望他看到后能够克服胆小的缺点,那样他就更优秀了!

三、你说我说

还有没有触动你的“爱”的文章或书籍,你想给大家推荐哪一篇、哪一本?以ppt展示推荐书的封面作者内容简介

环节:学生自己上台,将书放到展示台上一边翻阅一遍展示和讲解。

学生角度:姿态、语言、语气、配合衔接

故事角度:内容组织、对故事的看法、联想到的人、事、物、书

生1:我愿意为大家分享一本书,我带来的是《猜猜我有多爱你》,这是一本绘本故事书,是2006年明天出版社出版的图书,作者是山姆·麦克布雷尼。这是一本睡前故事,充溢着爱的气氛和快乐的童趣,特别有意思!所以我推荐给大家,希望大家都来读一读,谢谢大家!

生2:

大家好,我也想推荐一本书:《增广贤文》。这本书还有两个名字,《昔时贤文》、《古今贤文》。它是中国明代时期编写的儿童启蒙书目。书名最早见之于明万历年间的戏曲《牡丹亭》,据此可推知此书最迟写成于万历年间。

《增广贤文》里面有很多我们国家从古到今的格言、谚语。对我们爱惜时间、讲礼貌,敬爱爷爷奶奶,孝顺爸爸妈妈,刻苦学***帮助,所以我希望大家都能做好少年,做我们国家的有用的人,所以我推荐这本书!

生3:我带来一本《名人故事》,我给大家读一下目录

不求名利

书圣——王羲之

王羲之勤学苦练

“东厢坦腹”的故事

大唐“诗仙”——李白

“铁杵磨针”的故事

精忠报国的名将——岳飞

岳飞学武

精忠报国

一代天骄——成吉思汗

勇敢的小铁木真

铁木真威震亚欧

牧童画家——王冕

同学们,大家听后是不是有很多都很熟悉,他们都是中外有名的人,他们很优秀,他们身上有很多爱,爱学习,爱祖国,爱写诗画画,我们如果向他们学习,我们也会变成优秀的人!三、爱的总结

1、学生总结

那我们用一个比喻句来说说“爱”像什么?写在作文本上,并读给大家听。

生1:

爱是冬日里的一片暖阳,使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖;爱是沙漠里的一泓清泉,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱是夜空中的一轮明月,使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰籍;爱是夏日里的一阵清风,是心急如焚的人身心感到无得比凉爽;

生2:爱是冰欺凌的味道。

生3:爱是你生命中的明灯,让你走出彷徨的黑暗,体会多彩的人生

生4:爱就是在你又渴又饿的时候,有人给你送来一杯甜豆浆。爱,像温暖的太阳,照耀着大地

生5:爱是一盏灯,是父母为我们点燃; 爱是一扇门,是朋友为我们打开; 爱是一本书,是老师为我们讲解.

生6:爱是妈妈的担心

生7;爱是老师的责骂

生8:爱是黑暗里的一束光,爱也是沙漠里最后一滴水。

2、老师总结:

“爱”是一个名词,是一个人一生收获到的最美的感受;爱,也是一个动词,是人一生最值得的付出!

同学们,书中一个个孩子们(出示人物画像的集合)和在坐大家一样的年纪,他们是爱的天使!今天你感受到了天使的爱;明天,我期待你能时刻感受到这些天使就在你身边,看着你在爱里成长,在成长里爱!