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唯物辩证法

贯穿于唯物辩证法的三个重要范畴：联系、发展、矛盾。普遍联系和永恒发展是唯物辩证法的两个总的特征。联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，唯物辩证法的两个总的特征由矛盾决定，所以矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法的实质和核心。

◆唯物辩证法的根本观点：承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。

◆形而上学的根本观点：否认矛盾，用孤立的、静止的、片面的观点看问题。

Ⅰ联系观（总特征之一）

1．联系具有普遍性和客观性【重点掌握】

【原理】联系是普遍的，世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的；联系又是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。

【方法论】联系的普遍性原理要求我们要用联系的观点看问题，从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。（联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。）

【反

对】切忌割裂事物之间的联系，用形而上学孤立的、片面的观点来认识和处理问题；否定事物的联系，或主观臆造联系，把本来不存在的联系强加给事物。

【运用及判断】

⑴先看材料中是否有两个以上事物（不同的主体）或两个以上的不同要素；

⑵再找它们之间是否存在相互影响、制约的关系，一般有关连词连接。如：…有利于…；影响；事关…；…结合；相协调、相促进……等；个别材料内容可能没有明显的关连词，这要从其意思上把握。

2．联系的多样性 【重点掌握】

【原 理】世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。

【方法论】要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。要一切以时间、地点、条件为转移。

【反 对】忽视联系的条件性，认为任何事物之间都存在着相互联系是错误的。

【应用范围】材料中说到…事物随时间、地点、条件的变化而出现不同结果时

3．整体和部分辩证关系【重点掌握】

【原理】①整体和部分是相互区别的。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分服从和服务于整体。②整体和部分又是相互联系、密不可分的。整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；部分也不能离开整体，整体的功能状态及其变化也会影响到部分。

【方法论】要求我们应当树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

【反

对】反对只考虑整体利益、忽视局部利益和只重视局部、部分利益而置整体利益于不顾，

把整体和部分割裂开来的错误倾向。

【应用】⑴首先在材料中要找到一个表示整体的词语，后要找到一个表示这个整体中的一个部分或者一个要素的词，而且整体与部分是同性质的（要么同是抽象，要么同是具体），而矛盾的普遍性（抽象）与特殊性（具体）辩证关系则不属于整体与

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部分关系。

⑵一般模式：花与树；鸟与群；个人、民族、国家；万世与一时；农业与农民；工作全局、顾大局；全国一盘棋

4．系统优化的方法

【原理】：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向。

【方

法论】：系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识。

【注 意】：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。但整体和部分与系统和要素并不是完全一样的。

Ⅱ发展观（总特征之二）

1．事物是变化发展的【重点掌握】

【原理】世界上一切事物都处在变化发展之中，发展具有普遍性。发展的实质是事

物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

【方

法论】要求我们要用发展的观点去看问题。

【反 对】我们应反对认为事物是一成不变的静止观点（反对形而上学用静止地观点看问题）；破除思想僵化、因循守旧、墨守成规、抱残守缺和安于现状的旧观念。

【应 用】题目中是在着重现在及将来的情况的一般有下语句

①…才能不断提高…；②兼顾眼前…长远利益；③可持续…；④承上…下；⑤只有…才；

⑥对…充满信心；⑦…的愿望；⑧过去…,现在… 强调事物自身发展的纵向过程

2．（发展途径）事物发展是前进性与曲折性的统一【重点掌握】

【原理】：事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的，（在前进中有

曲折，在曲折中前进）这是一切新事物发展的途径。

【方法

论】：我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，又要准备走曲折的路，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。

【反 对】：反对盲目乐观，对困难估计不足或悲观失望，对前途失去信心。

【应 用】：

⑴一般来说，材料有两个组成部分，前一段描写过程艰难，后一段描写得到好结果。理解材料时注意其中关键词句，如：①长期性与艰巨性、复杂性…从而取得了成功、荣誉；②…挫折…成就；③奋斗、艰辛，艰辛孕育新的发展；④斗争，失败，再斗争……直到胜利；⑤好事多磨；⑥正入万山圈子里，一山方出一山拦；⑦历尽天华成此景，人间万事出艰辛。

⑵事物发展是前进性与曲折性的统一与事物是变化发展的原理区别：

①事物发展是前进性与曲折性的统一原理的材料有两个组成部分（困难＋成功）

②事物是变化发展的原理只有后一部分的好结果，重在对未来的描绘。

3．（发展状态）量变和质变辩证关系的原理

【原理】事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，质

变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进。

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【方法论】①积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；②要不失时机地促成质变，实现事物的飞跃和发展。

【反 对】反对不顾分寸、盲目乱干，拔苗助长、急于求成；反对优柔寡断、缺乏信心，瞻前顾后，贻误时机；反对忽视量的积累和结构优化。

【应 用】：一般有以下词语明示或暗示：一步一步、一点一滴、一口一口；从我做起、从现在做起、从小做起；分步走，分阶段、步骤；锲而不舍，金石可镂；不积…，无以成…；持之以恒；循序渐进；日积月累；水到渠成；结构调整；少壮不努力，老大徒…；读书破万卷，下笔…；没有人能随随便便成功…,反面:急于求成,欲速则不达等.

Ⅲ、矛盾观（唯物辩证法的根本观点、实质和核心）

1．矛盾具有斗争性和同一性(即对立统一)(原理) 【原理】世界上的一切事物都包含着两个方面，这两个方面既相互对立，又相互统一。矛盾即对立统一。矛盾具有斗争性和同一性两种基本属性，二者是始终不可分割的。

【方法论】要一分为二、全面看问题；要学会在对立中把握统一，在统一中把握对立。

【反 对】片面看问题；割裂对立统一关系，离开对立谈统一或离开统一谈对立。

【运用】题目材料中一定要同时存在着相反相成、相辅相成的双方。如“蝉噪林俞静，鸟鸣山更幽”；“纯粹的光明，就象纯粹的黑暗一样，什么也看不见”；让人欢喜让人愁；有利有弊…等

2．矛盾的普遍性、客观性(原理) 【重点掌握】

【原理】矛盾具有普遍性,矛盾存在于一切事物中（即事事有矛盾），并且贯穿于每一事物发展过程的始终（即时时有矛盾）。矛盾又是事物自身所固有的，不以人的意志为转移的，是客观的。

【反 对】：害怕矛盾，回避和掩盖矛盾。

【方法论】要坚持一分为二的分析方法、全面看问题,防止片面性。要求我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

【运用】

⑴一般是材料中有一对反义词；与之对应的原理可用“矛盾具有斗争性和同一性(即对立统一)” 也可用“矛盾的普遍性”，但多数时候是用“矛盾的普遍性原理”。

⑵主适用：①对事物的认识、分析和评价，既要看到事物的这一面，又要看到事物的那一面；既要分析两方面的对立，又要看到两方面的统一。②办事情过程中，不能只抓一点，而要统筹兼顾。

③一般来说，材料中出现“一方面…另一方面”；“既…又”；“…和…”；“同时”“……但是……”；“兼顾”（或“统筹”）等词眼或意思，说明要坚持一分为二的分析方法。

3．矛盾的特殊性【重点掌握】

【原理】矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。（三个表现可略）

【方法论】这要求我们要做到具体问题具体分析。

【反 对】反对不对事物作具体分析，搞形而上学的“一风吹”、“一刀切”。

【判断与应用】：

⑴具体问题具体分析体现了唯物论与辩证法的有机统一。如果材料中不分唯物论和辩证法，那么选用了“具体问题具体分析”都可以用“一切从实际出发”原理及方法论。

⑵材料中如果出现 ①“特点、特色、特征、分类、分别、各地、各部门、具体（不同）

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情况、具体实际”等词意；②材料中有两种处理问题的方法；③成语俗语：因材施教；因地制宜；量力而行；入乡随俗；看菜吃饭；量体裁衣；兵来将挡，水来土掩；逢山开路，遇水搭桥；对症下药；一把钥匙开一把锁等。

⑶但材料中只有一种处理问题的方法，只能用“一切从实际出发”

⑷违背该原理的反面观点：（千篇一律地对待矛盾）一刀切、生吞活剥、生搬硬套、抱薪救火、火上浇油、粗枝大叶、张冠李戴、良莠不分；不分青红皂白，各打五十大板；照猫画虎等

4．矛盾普遍性和特殊性相统一（原理）

【原理】矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊

性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。

【方法论】坚持矛盾普遍性与特殊性的相结合。

【反 对】反对割裂二者关系的形而上学观点，只看到事物的普遍性，看不到特殊性，则看不到事物之间的差别；只看事物的特殊性而否认普遍性，则看不到事物之间的联系。

【应用】一般来说材料中能体会出“共性与个性”意思同时存在。如材料中有如下词语：

①“坚持一般号召和个别指导相结合”，“从群众中来，到群众中去”，“解剖麻雀”，“抓好典型”等工作方法；②试验、推广经验要结合实际、先进事迹报告；

③同病异治或异病同治；④只有民族的，才是世界的、既是民族的又是世界的；

⑤说明在中国建设特色社会主义；说明把马克思主义基本原理同当代中国实践的结合；

⑥说明中国社会主义市场经济体制，不仅具有社会主义的一般特征，而且具有中国特色，适合国情；

⑦描述工作方法：针对…部分地区观察…形成报告,认识\理论\政策…用来指导实践. 5．主要矛盾和和次要矛盾辩证关系（原理）

【原理】主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响。主要矛盾处于支配地位和起决定作用；次要矛盾也会影响主要矛盾的发展和解决。二者在一定条件下可相互转化。

【方法论】坚持两点论和重点论的统一。办事情要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。

【反 对】反对主、次不分，平均用力，“眉毛胡子一把抓”；或者只抓一点不及其余“单打一”的错误观点。

【应

用】①注意前提：强调的是在复杂事物发展过程中，存在多个矛盾，其中必有一种矛盾是主要的。一般适用于解决问题。 ②抓材料中的关键词：如“中心、核心、关键、重点、重中之重、突破口、首位、首要任务、集中力量…、根本（主要）任务”等。 ③抓主要矛盾的俗语：牵牛要牵牛鼻子；力气要用在节骨眼上、工作做到点子上、好钢用在刀刃上、蛇打七寸；射人先射马，擒贼先擒王；提纲挈领；国企改革中“抓大放小，有所为有所不为”；

④防止不分主次矛盾：“眉毛胡子一把抓”；十个指头按跳蚤；捡了芝麻丢了西瓜等 ⑤统筹兼顾：学会弹钢琴，防止单打一；荷花好看也要绿叶扶持；一个篱笆三根桩，一个好汉三个帮。

6．矛盾的主要方面和次要方面辩证关系（原理）

【原理】每一个矛盾的双方都有主次之分。其中，处于支配地位，起主导作用的方面叫矛盾的主要方面；处于被支配地位、不起主导作用的方面叫矛盾的次要方面。事物的性质主要是

由主要矛盾的主要方面规定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依

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赖，并在一定条件下相互转化。

【方法论】坚持两点论和重点论的统一。

既要着重把握矛盾的主要方面，分清主流，又不能忽视矛盾的次要方面，即支流。

【反 对】把矛盾双方同等看待，不分主次，抓不住事物的主流、分不清事物的性质；颠倒主次，混淆事物的性质。

【应

用】

⑴提醒：矛盾的主要方面一般适用于“看问题”，认识、评价事物，尤其是认识事物的性质时使用。如果材料：认识事物的利与弊、优与劣、功与过方面（反义词）、针对事物的性质、作出评价与判断等，都是用矛盾主要方面原理。

⑵把握关键性词语：性质、本质（实质）、主流、方向、主体（主导）、总的看、绝大多数（九个指头）、成功（成就）、形势、辨方向识大局、利大于弊或弊多利少等。

7．坚持两点论和重点论的统一【属于方法论】【重点掌握】

【依据】主、次矛盾和矛盾主次方面辩证关系原理。

【统一】两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。

【要求】看问题、办事情，既要全面，统筹兼顾，又要善于抓住重点和主流。

反对形而上学的一点论和均衡论。

【应用】

⑴坚持两点论和重点论的统一，是对两点进行地位、作用的轻重比较，重的一头就叫重点；

⑵可以是一个矛盾内部的双方比较，也可以是复杂事物中的多个矛盾比较；

⑶一般来说，有两种情况：一是明确进行比较，常有句式

①既…又…大于 ②全面……突出重点 ③中心……配套 ④主流……支流 ⑤重中之重……同时又等； 二是暗中进行比较，从题材意思中体现出来。无论是哪种，都要注意从材料整体上、宏观上把握其意。

8．【总结】矛盾分析法是运用对立统一规律即矛盾原理的各种方法论的总和。矛盾分析的方法是认识事物的根本方法。一向是高考的重点，纵观历年高考试题，涉及矛盾分析方法的题目的分值占总分的比例都比较高。

矛盾分析法主要方法论有：【重点掌握】

①运用一分为二的观点，坚持两分法、两点论，全面看问题。

②具体问题具体分析，一切以时间、地点、条件为转移；

③善于把握重点和主流，坚持两点论与重点论的统一。

Ⅳ创新（唯物辩证法的本质要求）

1．辩证否定观（原理）【重点掌握】

【原理】辩证的否定是发展的环节，是事物自身的否定，（即自己否定自己，自己发展自己。）也是联系的环节，实质就是“扬弃”。

【方法论】要求我们树立创新意识和革命批判精神，做到不唯上，不唯书，只唯实。

【运 用】材料中有对旧事物、旧理论中积极因素的保留，同时又有对其消极因素的抛弃，并增添时代的新内容加以创新，促使事物向前发展。

2．辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。

【原理】辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。要创新，就必须在革命精神和批判性思维。

【方法论】要求我们树立创新意识。（密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符

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合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。）

3．创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。

①创新推动生产力的发展 ②创新推动生产关系和社会制度的变革 ③创新推动人类思维方式和文化的发展 ④创新是对真理的发展和对实践的推进。

Ⅴ另附：隶属于唯物辩证法

1．物质和运动不可分原理

【原 理】物质和运动不可分割。运动是物质的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。

【方法论】看待和分析任何事物，都不能把它看成是一成不变的，要善于在运动中把握事物的，不能静止地看问题，一切以时间、地点、条件为转移。

【反 对】既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点，又要反对离开运动谈物质的机械唯物主义观点。

6．运动和静止辩证关系的原理

【原理】①（区别）运动是绝对的、无条件的、永恒的。静止，是运动的一种特殊形式。

是相对的、有条件的、暂时的。②（联系）动中有静，静中有动。世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。③只承认静止而否认运动（如“飞矢不动”，

“刻舟求剑”），是形而上学的不变论；只承认绝对运动而否认相对静止(如“人一次也不能踏进同一条河流”，“日方中方睨，物方生方死”)，则导致相对主义和

诡辩论(即夸大了运动的绝对性，把事物说成是不可捉摸的东西)。

【方法论】要求我们既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和相对静止的统一。

【反

对】反对割裂运动和静止辩证关系的两种错误倾向：一是否认运动绝对性，把世界说成是绝对静止不变的形而上学观点；一是否认相对静上，借口事物的运动变化，把事物说成是不可捉摸的不可知论。

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