综合探究　提高效率　促进公平教学设计第一课时

综合探究

《提高效率促进公平》教学设计

教学目标：

（1）

识记：效率和公平的含义。效率与公平的辨证关系

（2）能结合事例说明如何处理效率与公平的关系

（3）培养辨证的分析问题的能力。

（4）提高对国情的认识，关注社会公平，培养关注社会、关心弱势群体的道德良知和责任意识。

（2）

教学重点：能结合事例说明如何处理效率与公平的关系

教学难点：效率与公平的辨证关系

教学内容：

课前布置：1、按劳分配有什么积极性?2、按生产要素分配有什么意义? 3、出示材料：有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥，可是每天都不够。开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是乎每周下来，大家只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。后来他们推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟瘴气，高尚的人也腐败了。然后大家组建了三人的分粥委员会及四人的评选委员会，但他们常常互相攻击，扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。最后想出来一个方法:轮流分粥，但分粥的人要等其他人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平，也只能认了。大家和和气气，日子越过越好。启发学生思考：当期我们在收入分配面临怎样的困惑，请同学们课下通过网络、报刊、生活实践搜集社会弱势群体的现状，并形成文字或者图片资料。（实践体验效率与公平，

当前我们关注公平的深远意义）

课上：回顾问题1、2、总结：按劳分配以劳动的质量和数量为依据实行多劳多得提高了劳动者劳动的积极性，

促进了生产的发展。按生产要素分配鼓励各种经济资源参与经济活动，

充分发挥了它们各自不可替代的作用，并且提高了资源的利用率，

促进了经济的发展。

总之，我国现阶段分配方式促进了生产力的发展，带来了效率。

展示学生及老师搜集的资料、图片：让学生进一步体验效率、公平是什么，效率与公平的关系。

一、效率和公平：

设置情境：电脑软件专卖甲店和乙店都要招一批推销员，推销中学生学习软件。分别承诺薪酬如下：

甲店：30元/天

乙店：底薪20元/天，每推销出一套学习软件可得10元提成。

合作探究：如果你是老板，你会采用哪种招聘方式？为什么？

假如你是应聘者，你更愿到哪个店应聘？为什么？学生体验效率是什么，收入分配对效率的影响，并进行引导、概括总结

（一）效率的含义

经济活动中投入与产出的比率，它表示资源有效利用的程度。效率的提高就是资源的节约利用和社会财富的增加。

（二）收入分配方式对效率的影响

如果分配方式有利于调动人们的生产积极性，那么就会提高效率，促进生产的发展；反之，则会降低效率，阻碍生产的发展。

你在乙店工作一段时间后了解到以下情况：

一套学习软件市场价约500元，成本总共才300元左右，而从300元转化为500元的过程基本是通过你的努力才实现的，而你辛辛苦苦推销一套软件才获得10元的提成，

老板却轻而易举就获取利润190元，他的收益是你的19倍。

合作、讨论、探究：你认为公平吗？你心理平衡吗？有人认为公平就是消灭差别，有差别就不公平。你同意这种看法吗？维护收入分配的公平有什么意义？

学生讨论回答总结：

（三）收入公平分配的含义

收入分配的公平，主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。

（四）维护收入分配公平的意义

有助于协调人们之间的经济利益关系；有利于实现经济的发展；有利于社会的和谐稳定。

分组讨论：如果只强调公平，不讲效率，会出现什么结果？

如果只讲效率，不注重公平，结果又会怎么样？

效率和公平究竟是怎样的关系？

学生回答：

二、效率与公平的辨证关系

（一）效率与公平具有一致性：一方面，效率是公平的物质前提。另一方面，公平是提高经济效率的保证。

（二）效率和公平之间也有不一致性，它们分别强调不同的方面。效率属于生产力范畴，公平属于生产关系范畴。

出示材料：1、在十七大报告中，针对当下社会收入分配中存在的问题，***谈到，“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。”为此，将“逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重”。（简析：初次分配:指在创造国民收入的物质生产部门内部进行的分配。形成国家、企业和劳动者个人的原始收入。再分配:指在国民收入初次分配的基础上，进而在全社会范围内

的分配。）

2、国家在教育公平、征收个人收入调节税，实行低保，全民医保，廉租房，保障性住房，惠农政策等等。

学生讨论发言：怎盐处理好效率与公平的关系。

三、正确处理效率与公平的关系：

（一）允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动和合法经营先富起来，带动其他地区和个人致富，最终实现共同富裕。

（二）既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富。

（三）更加注重公平，加强国家宏观调控，健全完善社会保障制度，提高低收入者的收入水平，调节过高收入，取缔非法收入，完善税收和社会保障制度，兼顾各阶层群众的利益，防止出现严重的两极分化。

思索：如何实现社会公平（知识的升华）

①实现社会公平必须大力发展生产力、提高经济效率、增加社会财富；

②政府综合运用各种方式加强对收入分配的调节(提高、调节、取缔) ③加快建立健全与经济社会发展水平相适应的社会保障体系；

④进一步落实科学发展观，加大财政转移支付和扶贫开发的力度，大力帮扶各类弱势群体。

⑤完善分配制度(按劳分配为主体)。

课堂练习：人民网载文指出，构建社会主义和谐社会必须统筹协调好效率与公平的关系。我国改革一开始就直接针对长期存在的低效率体制，以效率为目标进行改革，所选择的路径就是推行市场化和让一部分地区和一部分人先富起来。但是效率不能远离公平，就像过去公平不能远离效率一样。现

在在效率明显提高的同时，不公平问题也明显突出，甚至不公平开始严重影响效率。回答1-2题

1、从公平与效率的关系上看，我国初期改革以效率为优先目标是因为

A A.效率是公平的物质前提 B.效率是公平的理论基础 C.公平是效率的社会保障 D.公平是效率的物质基础

2、目前，分配不公严重影响效率提高，这从反面证明了A A.公平是提高效率的保证

B.公平的实现有待于效率的提高 C.有公平自然就会有效率

D.公平从来就离不开效率

随着贫富差距的不断拉大，收入分配的公平性问题越来越受到关注。十七大报告将收入分配列入六大民生问题之一。***在报告中指出：初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。回答3-4题

3、此前，我国收入分配的主要原则是：初次分配注重效率，再分配注重公平。现在初次分配也要处理好效率与公平的关系。这意味着 D ①资本、技术等生产要素的作用将会削弱②缩小贫富差距，增加社会和谐因素③劳动者的权利得到更好的保护 ④生产效率和经济发展将受到一定影响

A.①② B.①④ C.③④

D.②③

4、提高劳动报酬在初次分配中的比重，将有助于提高消费对经济增长的贡献率，实现国民经济又好又快发展。这是因为居民的消费水平受

D A.消费观念的影响 B.物价总体水平的影响 C.社会经济发展的制约 D.居民收入水平的影响

课后探究：

学校周

围居民家庭收入差距调查。

要求: 1. 写出调查提纲；

2. 深入生活，调查收入的来源，分析国家政策，联系所学效率与公平的关系写出调查报告，不少于1000字，深化对本课内容的理解。