综合探究　坚定理想　铸就辉煌教学设计实例

长沙县实验中学高二政治

教学设计

必修4《生活与哲学》

第十二课 实现人生的价值

4.12.1 价值与价值观

（授课班级：高二1611班）

（授课人：王月红）

【一、教材内容分析】

我们使用的是人教版教材必修4《生活与哲学》，本框题属于第四单元第十二课第一框题。

这一框题设计了两目。

第一目，人的价值。这一目的逻辑顺序是：价值的基本含义——人是社会一切财富的创造者——人的价值在于创造价值和对社会的贡献——对一个人的评价主要看他的贡献。

第二目，价值观及其导向作用。这一目的逻辑顺序是：价值观的基本含义——社会主义核心价值观——价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用——价值观对人生道路的选择具有导向作用。

【二、学情分析】

1、学生学习基础分析：高二学生学习了必修4《生活与哲学》前三单元内容。初步掌握了运用唯物论、辩证法的观点去认识问题、分析问题，对辩证唯物主义历史观有了初步的理解，初步树立了正确的理想信念，应该说已有相应的知识铺垫，具备了一定的哲学常识基础知识。

2、学生能力分析：高二学生有一定的生活体验，具备一定的信息收集和筛选能力、阅读能力、语言表达能力；具备初步逻辑思维能力，对问题的一定的探究能力，伙伴合作能力。

3、学生心理分析：当代青少年生活在张扬个性、弘扬主体意识的时代。面对五光十色的传播度、透明度日增的世界，他们尚缺乏价值判断和选择的能力。未成年人心理成长的不稳定性、社会现实多元化以及社会核心价值体系功能弱化使得青少年学生面临着正确的价值判断和价值选择的危机。对学生们而言，价值观对其行为有着深层的导向作用，关系到其信念与理想、前途与方向的选择。因此，青少年一代的价值观教育成为现代教育中的一个重要课题。

【三、教学目标：】

1、知识目标：识记价值和价值观的基本含义，价值观的导向作用。理解人的价值是什么，如何评价人的价值。

2、能力目标：通过价值和价值观的学习，使学生初步具有认识和分析事物价值的能力，正确认识和评价人的价值的能力。

3、情感、态度、价值观目标：人和物的价值不同，就在于人能够创造价值，通过贡献来获得自我满足，奉献着的人是幸福的，奉献着的人生才是有意义、有价值的人生。

【四、学法指导：】

政治课不是说教，学政治也不是仅仅为了考试，政治课是学校德育的重要阵地，政治课应对学生的品德产生重要影响，要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，政治教师责无旁贷。避免政治课陷入说教的旋涡，教师首先要认真领会教材意图，认真组织教材，用好教材，教师的教与学生的学能产生共鸣，才能达到“润物细无声”的德育效果。所以，要实现学生是学的主体，应该采取切实有效的形式，让学生去体验，去感受，从而内化成学生固有的品质。

课堂中，师生共同设置教学情境，开展师生合作探究活动，课堂采取心理测试、辩论、角色扮演、讨论等形式，让学生在掌握基础知识的同时，注意用哲学的思维探究知识背后的问题，留心解决问题的方法，彰显哲学的智慧。

【五、教学重点：】

1、理解人的价值在于对社会的责任和贡献。

2、理解价值观的导向作用。

【六、教学难点：】

让学生真正意识到，寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。

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【七、教学过程：】

流程

导入主题

课堂师生合作探究活动设计意图和操作建议

探究内容安排

设计意图

新课导入：

2018年5月2日，***考察北大，与北大青年学子亲切握手。

导思：什么是最美的青春答卷？如何寻觅人生的真谛？

借助时政资料引人青春主题，直接导入课题

操作建议

（课前：播放TFBOYS《青春修炼手册》）

时政关注+引人青春主题+导入课题）

（学生选择+陈述理由+找到共性+得出结论）

学生领悟：共性：这些物品都能满足人们的需要。

得出结论：物的价值的基本含义

（学生选择+陈述理由+找到不同+学生领悟、得出结论）

学生领悟：不同：人自身也有需要。

得出结论：人的价值的基本含义

一、新课导入：青春遇（2见美好，寻分觅人生真钟）

谛

二目人、重的价点值初（15探分：钟）

开启青春之旅，肩负责任和贡献

第一青春（一）青春成长之旅：

理解物的如果我们班来一次说走就走的青春旅行。

价值的含成长1、为更好地享受这次旅行，请你从备选义

之旅项中携带一件物品作为青春旅行必备品，（2并说明理因。

分钟）

2、这些物品有什么共性？

（备选物品：零食，雨伞，水，书籍，帽子，手机，水果，太阳眼镜，钱，衣服，围巾，药品，其他等）

青春探险之旅

（3分钟）

（二）青春探险之旅：旅途中获得了一艘理解人的船，可携带1人同去孤岛探险。

价值的含1、如果是你会选择哪一个来做你的同伴，义

并说明你的理由。

2、选人和选物有什么不同？

（备选的人有：航海专家，厨师，船工，小丑，医生，作家，警察，和尚，运动员，孩子等。）

青春冒险之旅

（10分钟）

（三）青春冒险之旅之辩论：按还是不按？

生存大冒险情景：在漆黑的海面上，有两艘船被大魔王困住了。第一艘船上是100位游客，另一艘船上是你和你的同伴。

大魔王密谋了一个邪恶的计划，他在你们的船上放了一个按钮。

如果按下按钮，第一艘船上的100人将获得自由，而你们的船将会爆炸，船毁人亡。

如果不按，你和你的同伴将安然无事。可10分钟后，第一艘船将会爆炸。100人将会葬身大海，无一幸免。

现在按钮摆在你面前，你会按下按钮吗？

正方：按！

反方：不按！

你支持正方还是反方，请陈述理由。

2 理解对一个人的价值的评价标准

（学生课前选择正方和反方+课堂自由辩论+学生领悟、得出结论）

学生领悟：人的贡献是多方面的，可以是对其他人或者某个集团的贡献，但最根本的是对社会发展和进步事业的贡献。

得出结论：对一个人的价值的评价标准

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三目价、难值观点及其初导向探作用：（20演绎分青钟）

春人生，感悟人性百态

第二

人性百态大调查（4分钟）

（一）人性百态大调查：假设你到一个从理解价值未去过的原始森林冒险，带着6种动物。观的含义

四周环境危险重重，你不可能都将它们带到最后，不得不一一地放弃。那么，现在请你列出放弃它们的先后顺序，说明你把这种动物留到最后的理由。

6种动物分别是老虎，狗，猴子，豹子，孔雀，大象。

（学生选择+陈述理由+公布答案+学生领悟、得出结论）

学生领悟：面对爱情、亲情、友情、金钱、权力、荣誉、健康等，不同的人有不同的看法和观点。

得出结论：价值观的基本含义。

（学生课前准备+学生课堂演绎+合作探究+学生领悟、得出结论）

学生领悟：分析价值观不同，会影响人们的认识和评价，进而影响行为选择，产生不同结果。

得出结论：价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用。

（学生课前准备+学生课堂演绎+合作探究+学生领悟、得出结论）

学生领悟：价值观不同，人们作出的选择也不同。

得出结论：价值观是人生的重要向导。

演绎青春人生：创业人士分享经营演（二）绎人秘诀：易总：我们秉承顾客至上的理念。忠诚顾客是企业赢得利润的重要源泉。我生百们绝不制假售假，对假酒永远说NO！

态（8谢总：我们秉承利润至上的理念。开公司分钟）

就是为了赚钱。低档酒罐装，工业酒精兑

水就是一瓶好酒。

问题：1、请你预测一下这两位老总创业能否成功？陈述理由。

2、你认为这两位老总所秉承的理念与企业的成败有什么关系？

三理解价值观的对人们认识世界和改造世界的导向作用

人性两难抉择（8分钟）

（三）感悟人性百态：大妈摔跤，扶不扶？

路人甲：照相、发微博、朋友圈、评论、点赞。然后潇洒飘过。

路人乙：之前开大奔时扶过叁，现在骑自行车洒泪离去。

郝建：“这人倒了咱不扶，这人心不就倒了吗？人心要是倒了，咱想扶都扶不起来了。”

思考：对待同一件事情，不同的人为什么会有不同的选择？

理解价值观是人生的重要向导

情感升华（8分四、再探升：聆听青春故事

（3分钟）

钟）

提（一）聆听青春故事：听******亲述10则青春成长故事

故事一：少年时就深受焦裕禄精神影响

故事二：18岁时***的航天梦缘起“东方红”

故事三：在延安插队的时候面临过“五关”的考验

第一关是跳蚤关

故事四：20岁的***挑起了梁家河大队支部书记重担

3 理解寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。

（学生课前收集资料+学生课堂展示）

学生领悟：把最美的青春答卷献给人民，才能拥有幸福人生。

结论：寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。

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聆听青春故事，畅谈青春畅谈梦青春想

梦想

（5

分钟）

夯基础提能

五、夯基提能：书写青春答卷，绽放精彩人生

故事五：带领村民建起陕西有史以来第一口沼气池

故事六：爱读书

用亲身经历激励青年练就过硬本领

故事七：陕北高原培养了“要为人民做实事”的信念

故事八：告别梁家河去清华大学上学

村民纷纷相送

***当众哭了

故事九：担任河北正定县委书记

经常骑自行车下乡

故事十：30岁时县委书记经历

内在有激情

但要从容不迫

（二）畅谈青春梦想

1、写下你的青春梦想。

2、畅谈你的人生规划：未来你将成为什么样的人？你准备如何实现你的青春梦想?你能为中国梦的实现做什么？

情感升华

（学生书写青春梦想+畅谈人生规划）

情感体验升华

夯基提能训练：阅读材料，完成下列要求。

夯基提能建设社会主义法治国家，必须弘扬社会主训练

义法治精神。社会主义法治精神具体表现为人们的理性精神、诚信守法的精神、尊重法律权威的精神、权利和义务对称的精神、依法维权和依法解决纠纷的习惯等。法治在于努力把法治精神、法治意识、法治观念熔铸到人们的头脑之中，体现于人们的日常行为之中。

(1)结合材料，运用价值观的导向作用的知识，分析建设社会主义法治国家，为什么必须弘扬社会主义法治精神。

(2)法治精神是法治的灵魂。为更好宣传法治精神，请你写出两条公益广告词。要求主题鲜明，符合题意，每条控制在15字以内。

（课后夯基提能+参考答案见学案）

学生领悟：法治是社会主义核心价值观的重要内容。

谢谢各位领导、老师的指导和各位学生的配合与支持！

祝身体健康，万事如意！

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