综合探究　坚定理想　铸就辉煌教案教学设计导入整理

综合探究4 《坚定理想

铸就辉煌》

教学设计

一、教学内容分析： 本综合探究活动课的内容，是学生学习《生活与哲学》模块的落脚点和归宿，也是对学生思想教育的升华。目的是让学生进一步理解人生价值的真谛的基础上，做出正确的价值判断和选择，在理解个人与社会的关系中坚定为人民服务的理想信念。

教学重点是引导学生体验树立崇高理想和正确的人生价值观对成就辉煌人生的重要作用；

教学难点是如何树立崇高的理想，实现人生价值，铸就人生的辉煌。 二、教学思路设计： 本节课，以“2018年感动中国十大人物事迹”为背景材料，采用合作学习﹑探究学习等方式，把理论教学与现实生活联系起来，从学生思想实际出发，结合社会实际，使书本知识和社会生活成为提高学生能力，培养其情感、态度及价值观的载体。 三、教学目标： ⑴巩固本单元的基础知识，建构单元知识框架。

⑵理解人的价值，确立为人民服务的价值观。

⑶明确个人与社会的关系，树立中国特色社会主义理想信念。

(4)理解人的价值的实现与中国特色社会主义共同理想之间的关系。

四、教学过程 活动一：复习单元知识，建构知识框架

课前三天布置任务：要求全体同学复习巩固第四单元知识，把握知识之间的内在联系，并形成知识网络。

课堂交流过程中，要求同学们主动站起来汇报自己的总结成果，把自己总结的知识框架充分表达出来。学生总结后，教师呈现出知识框架如下; 1.建体系构成第二部分历史唯物主义(唯物史观)价值观人生观发展途径总趋势前进的过程曲折的主体人民群众(地位作用)坚持群众观点和群众路线社会历史观基础生产力与生产关系基本矛盾经济基础与上层建筑生产关系适应生产力基本规律上层建筑适应经济基础社会存在社会意识物质资料的生产

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马哲第二部分社会历史观基本内涵社会价值认识世界和改造世界历史唯物主义(唯物史观)价值观价值判断与价值选择人生观实现途径导向作用自我价值是人生的重要向导特征社会历史性主体差异性标准遵循社会规律站在人民立场根本途径：劳动与奉献客观条件：个人与社会的统一主观条件：砥砺自我走向成功

活动二：综合探究：

2018年感动中国十大人物事迹及颁奖词（部分）

事迹1：卢永根：天意怜幽草

人间重晚晴

事迹:卢永根教授将十多个存折的存款转入华南农业大学的账户，卢永根夫妇一共捐出8809446元，这是她们毕生的积蓄，学校用这笔款设立了教育基金，用于奖励贫困学生与优秀青年教师。他说：“党培养了我，将个人财产还给国家，是作最后的贡献。”卢永根的秘书赵杏娟说：“钱都是老两口一点一点省下来的，对扶贫和教育，两位老人却格外慷慨，每年都要捐钱。”

颁奖辞: 种得桃李满天下，心唯大我育青禾。是春风，是春蚕，更化作护花的春泥。热爱祖国，你要把自己燃烧。稻谷有根，深扎在泥土，你也有根扎根在人们心里。

事迹:2：杨科璋：英雄归厚土

浩然天地秋

事迹:2015年5月30日1点13分，杨科璋在灭火救援中紧急救出一名约两岁的孩子，但因烟雾太大、能见度低而踩空坠楼。从五楼坠楼时杨科璋紧抱孩子，最终保住了孩子，但自己却献出了年仅27岁的生命。杨科璋入伍以来共参加灭火救援战斗200多次，抢救疏散被困群众160多人。

颁奖辞: 有速度的青春，满是激情的生命。热爱这岗位，几回回出生入死和死神争夺。这一次，身躯在黑暗中跌落，但你护住了怀抱中最珍爱的花朵。你在时，如炽烈的阳光。你离开，是灿烂的晚霞。

探究以下问题：

1、通过以上感动中国先进人物的事迹，你认为怎样的人生才是有意义和有价值的人生？

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2、和同学一起讨论，你准备怎样度过自己的一生？

学生回答的基础上，教师概况：

1.⑴

人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。在劳动中为社会作贡献的人生是有意义的人生。

⑵

说明正确的价值判断和价值选择要自觉地站在最广大人民群众的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准；献身人民的事业，自觉投身于为人民服务的实践的人生是有意义和有价值的人生。

2.可以从以下几方面来考虑：

（1）在劳动和奉献中创造价值。

（2）正确处理个人与社会的关系，在与社会的统一中实现个人价值。

（3）充分发挥主观能动性，发扬顽强拼搏、自强不息的精神，全面提高个人素质，树立坚定的理想信念，以正确的价值观来指导自己的人生道路。

事迹3：廖俊波：芳兰生贵里

山河澄正气

事迹:廖俊波出身普通家庭，始终牵挂群众，惦记着群众的冷暖安危，用心用情为群众办实事、解难事，用自己的“辛勤指数”换来群众的“幸福指数”。廖俊波经历的岗位，都是“背石头上山”的重活累活，需要比别人付出更多的艰辛和努力。但他始终把工作当事业干，乐在其中。离开政和时，全县财政总收入翻了两倍多，连续3年进入全省县域经济发展“十佳”，实现了贫困县脱胎换骨的蜕变。

颁奖辞: 人民的樵夫，不忘初心。上山寻路，扎实工作，廉洁奉公，牢记党的话，温暖群众的心。春茶记住你的目光，青山留下你的足迹，谁把人民扛在肩上，人民就把谁装进心里。

探究以下问题：

3、联系材料，为什么说劳动是光荣的、美好的？

4、谈谈劳动在人的价值实现过程中的作用。

学生回答的基础上，教师概况：

3、（1）劳动是人的存在方式。人只有在劳动中才能创造、实现和证明自己的价值。

（2）在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。

4、人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和人民的需要所作出的贡献就越大，他自身的价值就越大，他的幸福感也就越强。

事迹4：黄大年：一心中国梦

功德冠群英

事迹:黄大年留学英国18年，是国际知名的科学家。回国前，他住在剑桥大学旁边的花园别墅里，妻子还经营着两家诊所。2008年，中国开始实施“海外高

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层次人才引进计划”，他用最短的时间辞职、卖掉房子和诊所、办好了回国手续。首次推动我国快速移动平台探测技术装备研发，突破国外技术封锁，被誉为新时代海归科技报国的楷模。

颁奖辞: 作别康河的水草，归来做祖国的栋梁，天妒英才，你就在这七年中争分夺秒，透支自己，也要让人生发光，地质宫五楼的灯源自前辈的薪传，永不熄灭。

探究以下问题：

5、一个人的人生道路与他的理想信念之间的关系是怎样的？

6、谈谈实现中国梦与今天中国人的理想之间的关系。

学生回答的基础上，教师概况：

5.崇高的理想是人生的精神支柱，对人生道路的选择有重要的导向作用。黄大年之所以能够选择这样的人生道路，对社会作出这样的贡献，与他的理想信念有密切关系。他能够坚定地走这样的人生道路，是因为他有坚定的理想信仰，是他正确的理想信念指引的结果。

6.实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现全面建成小康社会，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的奋斗目标，是今天中国人的理想。中华民族伟大复兴的中国梦，为今天中国人奋斗指明了方向，实现中国人的理想能够为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的基础。

反思录：身边的“小官巨贪”——河北省北戴河供水总公司原总经理马超于2014年2月被查处，家中藏匿现金1.2亿元、黄金37公斤，现金被装在40多个水果箱中，家中还有68套房产手续。

学生讨论后，教师总结：通过反面人物说明，一个人要树立和追求崇高理想，必须树立正确的世界观、人生观、价值观。理想源于现实，理想高于现实，崇高理想对人生、对社会有着重大的指导和促进作用。

理想转化为现实，需要发挥主观能动性。

只有遵循社会发展规律和符合人民群众的利益的人生才是有价值的人生。

个人与社会是统一的。社会发展是个人发展的基础，社会发展离不开个人的发展。只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段；我们想问题办事情必须站在人民群众的立场上，一切以是否合乎人民群众的利益为准绳。

活动三：理论概括：

1.坚定正确的理想、信念

（1）理念、信念体现了人们对美好生活的向往和追求，它是人生的奋斗目标，也是推动人们前进的强大动力。

（2）对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，应该成为我们的政治灵魂和精神支柱。

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（3）就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

2.中国梦的本质内涵是什么？

就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

3.人生价值实现的基本途径

是劳动，是对他人和社会的奉献。

4.个人的前途命运与国家和民族的命运是什么关系？

⑴个人的前途命运与国家和民族的命运紧密相连。只有把自己的价值选择和理想追求与国家、民族的命运和人类的幸福结合在一起，才能真正实现自己的人生价值。

⑵社会好，国家好，民族好，大家才会好。

生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。（***讲话）

5.实现中华民族伟大复兴的要求

实现中华民族伟大复兴的理想，必须走

中国道路

，必须弘扬

中国精神

，必须凝聚

中国力量

，必须紧紧依靠

人民

，不断为人民造福。

教师进一步感情升华：

人生是短暂的，有价值的人生却是永恒的。理解了人的价值实现的途径等，就应该确立为人民服务的价值观；理解了个人与社会的关系，就应该树立通过对社会做出贡献才能实现人生价值的正确的理想信念。

一个人没有理想，生活就没有重心，就缺少朝气。为自己建立一个正确的目标，朝着这个目标去努力追求，生活自然就会充实而有意义。

作为新时代的青年学生我们应该善于抓住人生的“三天”：不忘昨天，奋斗今天，创造明天，铸就无愧于时代的辉煌。

活动四：课堂练习：

辨析：”一个人掌握的科学文化知识越多，就越能实现人生价值”。

学生讨论的基础上教师总结; （1）实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质，而科学文化素质只是其中一方面，还要有思想道德素质、心理素质、身体素质等。

（2）要实现人生价值，还需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，还需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。这样才能利用自己的科学文化知识才能为人类作出贡献。

（3）社会提供的客观条件是实现人生价值的基础，要实现人生价值还要充分利用社会提供的各种有利条件，克服各种不利因素。

（4）因此，一个人掌握的科学文化知识越多，就越能实现人生价值的观点是片面的。

欣赏：关于理想的名言警句：

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(1) 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

——孔子

(2) 一个人没有理想，生活就没有重心，就缺少朝气。为自己建立一个正确的目标，朝着这个目标去努力追求，生活自然就会充实而有意义。

——罗曼·罗兰

五、板书设计：

坚定理想

铸就辉煌

1、固基础，建体系 2、如何实现人生价值

1）根本途径

2）客观条件

3）主观条件

六、课后作业：

以“如何在追求理想的过程中实现自己的人生价值”为主题写一篇小论文。 七、课后反思： 本节课的设计，无论是课下自主建构知识体系，还是课上探究活动中学生积极参与课堂讨论等都突出了学生的主体作用；本设计着眼于学生的未来发展需求，立足于目前学生的思想理论实际，使学生在民主和谐的氛围中，提高了主动学习和发展的能力。

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