9 三峡优秀说课稿

教学目标：

《三峡》教案

柴沟堡第二中学

赵慧萍

1、了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词。

2、了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。

3、文章描写了长江三峡雄伟壮丽的奇景，通过教读本文，激发学生热爱祖国大好河山的感情。

4、背诵课文。

教学重、难点：

1、欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意境，感受其画面美。

2、把握作者的思想感情。

教具准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、导入新课

师：著名的作家余秋雨，当他的外国朋友问他中国哪个地方最值得游览，有且只有一个地方。他的回答是：三峡。今天我们一起走进郦道元写的《三峡》，去领略感受一下那雄伟壮丽的长江三峡。

二、多媒体展示三峡风景图片

师：三峡是万里长江的黄金河段，是世界著名的峡谷和观光旅游胜地。三峡因长江而存在；长江以三峡而骄傲。长江，中华之魂魄；三峡，

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长江之精灵。

三、初读课文

1、自由读课文（把握个别字的读音，注意节奏）。

2、多媒体出示重点字词读音及解释。

3、学生读。（教师适时纠正）

4、教师范读。

5、多媒体出示重点句子的翻译。

四、再读课文

找寻文章的美点，领悟文章的内容。（根据文章想象三峡壮景，把握各段的写景重点及景物特征。）

学生分组交流（四个小组），每组负责一个语段，然后每组派一个代表全班交流，教师适时纠正并补充。

1、学生明确：第1段重点写山，“两岸连山，略无阙处”，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，突出群山连绵的特点。“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分,不见曦月。”是说一层层的悬崖，一排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。说明江面狭窄，两岸雄峰相连，峭壁对峙，只看见一线天。突出峰峦重叠，雄峻险拔的山势。

教师板书：

山：

连绵、高耸 （雄壮美）

学生齐读第1段，想象群山连绵，高耸入云的三峡美景。

2、学生明确：第2、3、4段写水，描绘不同季节的不同景象。

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第2段写夏季三峡情景。“夏水襄陵，沿溯阻绝”是说夏天水涨，江水淹了山陵，上行和下行的船只都被阻绝，不能通航，突出大水猛涨。“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”是说有时皇帝的命令要急速传达，才会有航船，只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着风，也不如船行得快。以船行之快突出江流湍急的特点。

教师板书：

夏：

凶险、迅疾 （奔放美）

学生齐读第2段，想象江水浩荡、日行千里的画面，感受其奔放美。

3、学生明确：第3段写三峡春冬之景。“素湍绿潭，回清倒影”是说在春冬两个季节，雪白的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，倒映着各种景物的影子。波光粼粼，景物重重，一派秀丽风光。“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是说在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡，山静、泉飞、柏怪、水奇，构成了一幅挺拔超脱的画面。“清荣峻茂，良多趣味”，水清，树荣，山高，草茂，趣味无穷。用极为精练的四个字壮写四种景物，总结全段。

教师板书：

春冬：

秀美、挺拔 （清幽美）

学生齐读第3段，想象三峡的秀美、挺拔，感受其清幽美。

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4、学生明确：第4段写三峡秋景。“每至晴初霜旦，林寒涧肃”是说每到初晴的时候或结霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，充满凄清肃杀的气氛。“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”是说高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连绵不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。写秋峡以代表性事物猿来表现，山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。

教师板书：

秋：

萧瑟、凄凉 （凄婉美）

学生齐读第4段，感受秋峡萧瑟凄凉的氛围——凄婉美。

5、填空：课文重点写三峡之（水），写（水）时，先写（夏水）襄陵，再写（春冬）之时的（素湍绿潭）和（悬泉瀑布），最后写（秋天）山涧的水枯了。这是按水势由（涨）到（落）的顺序安排的。先写夏水的（凶险）、（迅疾），可以突出三峡夏水最盛的特点，给人留下深刻的印象。

6、阅读李白的《早发白帝城

》一诗，请说出它与本文内容上的联系？《早发白帝城

》和《三峡》都描写了

三峡风光

，前者是

诗_（体裁）后者是

游记散文

（体裁）。这首诗的一、二、四句与文章的第 2 段相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；诗的第三句与文章的第 4 段相对应，都是写连绵不断的

猿啼

；诗中的“万重山”则与文章的第 1 段相应。

五、课后小结

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我们伟大的祖国，有雄伟的崇山峻岭，有奔腾的长江黄河，有珍贵的文物古迹，有秀丽的园林风光。《三峡》是一篇很好的古代写景散文，作者描述了三峡雄伟壮丽的景色，体现了三峡独特的美—雄壮美、奔放美、清幽美和凄婉美。抒发了作者热爱祖国大好河山的情怀。

六、布置作业

1、写一段文字描述家乡的美景或你所游历过的山川名胜。

2、背诵并默写课文。

板书设计：

山 连绵、高耸 （雄壮美）

三峡

郦道元

夏：

凶险、迅疾 （奔放美）

水 春冬：

秀美、挺拔 （清幽美）

秋：

萧瑟、凄凉 （凄婉美）

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