我们的互联网时代PPT及专用教学设计内容

八年级上册综合性学习

我们的互联网时代

峨眉山市第七中学

王友全

活动目标：

1、了解互联网与我们生活的关系，了解互联网对我们生活方式、学习方式的影响，感受互联网传递信息快捷与方便的神奇性。

2、学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息，知晓网络交往的规则和网上自我保护的知识，提高对网络交往的优势与陷阱的分辨能力。

3、能够正确使用网络，既不回避也不沉溺于网络交往，文明、恰当地进行网络交往，使之为生活、学习服务，抑恶扬善，享受健康的网络生活。

活动重点：探讨网络语言的意思及产生原因

活动难点：取一个既能体现个性又能体现高雅志趣的网名

活动准备：

1、学生搜集网络词语，弄清意思，进行分类，并分析它们是怎样产生的。

2、自己设计调查表了解身边老师、同学、家人阅读方式、电子阅读的时间、电子阅读在阅读中的比重。

活动设计：

一、谈话导入

1、我们生活在一个互联网的时代，到了一个新的环境关心的第一件事几乎都是WiFi密码。如果没有了互联网，我们还会适应吗？

2、大家来说一说互联网与我们的生活有哪些密切的关系，给我们的生活带来了哪些改变。

3、学生发言之后课件出示：

活动一：互联网与我们的生活

生活中的改变：我们看病可以通过网络挂号；可以网上订餐；通过网络打车；在

网络上购买衣服、食品、文具、图书……

工作中的改变：银行利用网络实现在ATM机上的存取款；商家利用网络销售产品；单位利用网络传递材料；医生可以通过网络给病人诊治病……

学习中的改变：学生可以上网查找学习资料；教师可以通过网络进行授课；在网络上可以阅读各种杂志、小说、新闻……

4、小结：互联网已经成为我们生活中不可或缺的东西，正在潜移默化地影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式，甚至极大地影响着我们的语言、文化、思维方式和价值观念。（课件出示）

活动二：网络词语小研讨

1、课件出示：听过、说过这些语言吗？它们都属于网络语言。能否给网络语言下个定义？

（课件出示：网络语言：即多在网络上流行的非正式语言。）

2、组内交流课前搜集的网络语言、说说它们的意思并分析一下是怎样产生的。

3、看老师搜集的常用网络用语：试着用“非网络语言”表述它们的意思，思考这些网络词语在表达方面有什么独到之处。

小鲜肉 萌萌哒 心塞 逗比 涨姿势

也是蛮拼的 不作死就不会死 有钱，任性 （课件出示上述网络用语意思）

4、请大家来小结一下网络用语产生的原因有哪些。（学生发言后出示课件）

5、小组讨论：

①写作文时能否使用网络词语？

②文中可以使用什么样的网络词语？

③应如何规范地使用网络词语？

（学生发言后出示课件）

活动三：电子阅读面面观

1、请学生汇报，调查问卷中的调查对象花费在电子阅读上的时间平均每天大约多长、电子阅读的方式与途径主要有哪些、电子阅读和纸质阅读在阅读中各占的比重为多少、他们对电子阅读有怎样的态度和意见

2、出示课件：请看下面的两个图表，试着用简洁的语言归纳出三条主要信息。

（学生发言后出示课件：①我国国民数字化阅读使用率逐年增长。②数字化媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长。③手机阅读时长增长最快。）

3、辩一辩：电子阅读会不会替代传统阅读？（学生发言后出示课件）

活动四：用互联网学语文

在学校的科技月活动中，××班开展了“科海泛舟：漫谈我们的触屏时代”的语文实践活动。下面是一同学收集的资料，阅读后，请完成相关题目：

1、

近日，网络流传甚广的《低头族之歌》：“你沉默的刷屏，亿万个屏奴一样的人们，用你那囧囧的眼神，低头在那形形色色的伤痕……紧紧盯着小小的荧屏，不抬头看路边的风景……”“世界上最遥远的距离是我在你身边，你却在……玩手机！”

思考：歌词中“囧囧的眼神”为何不用“炯炯的眼神”？（学生发言后出示课件）

2、网络时代，取一个好的网名，既能展示自己独特的个性，又能体现高雅的志趣，如“柳暗花明”、“夜雨时”、“挑灯看剑”等。请你给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义（网名要求积极健康）。

①课件出示范例：

网名：柳暗花明

由来和含义：出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。比喻人们在处于困境、遭遇挫折时，经过一番努力，又有了新的出路、薪的天地。表现了对未来生活充满乐观与自信。

②学生思考、动笔写下来，教师巡视，个别交流与指导。

③展示有创意的、健康积极的网名。

3、小组计论：互联网有何利弊？如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习？

（学生发言后出示课件，让学生明确：要有文明上网、保护自我意识）

4、课后从网络上搜索与散文相关的知识，包括散文的特征、发展历史、分类、阅读策略等，制作题为《关于散文》的小册子。

教学反思：