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《老山界》第一课时教学设计教学目标: 1、知识与技能：学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的方法。2、过程与方法：阅读课文自主学习，小组交流合作探究。3、情感与价值观：学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。教学重难点: 1、按时间顺序、地点转移记叙事情的方法2、用生动的描述,贴切的
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6 老山界教学设计内容推荐
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关键词：6 老山界教学设计内容推荐
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《老山界》第一课时教学设计
教学目标: 1、知识与技能：学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的方法。
2、过程与方法：阅读课文自主学习，小组交流合作探究。
3、情感与价值观：学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。
教学重难点: 1、按时间顺序、地点转移记叙事情的方法
2、用生动的描述,贴切的比喻表达中心的写作手法
教学方法:自学式组内合作
课时安排:2课时
教学过程: 第一课时
一、导入
二万五千里长征,历时一年,震惊中外。英勇的红军战士克服了重重困难,越过了万水千山,胜利到达陕北。同学们,你们知道红军翻过的第一座难走的山是哪一座吗?那就是老山界。这座山高三十里,悬崖峭壁,十分险峻,可我们的红军战士却勇敢地翻过去了。大家想听听这段故事吗?那就请亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军给我们讲述吧。
二、检查预习，给下面字注音
惊惶（jīnɡhuánɡ）欺侮（wǔ）呜咽(yè)咀嚼(jǔ jué) 酣然入梦(hān) 矗立(chù)蜷(quán )陡(dǒu )落得很远(là)苛捐杂税(kē)缀(zhuì)、、二、初读课文、整体感知
1.出示问题，学生读课文
本文的叙事顺序是什么？把课文中表示时间、地点的词语划出来。
2.师生共同理清文章叙事线索，概括了解课文主要内容。幻灯面出示时间、地点表格：
时间
下午
天色晚了
天黑了
满天都是星光
半夜里
黎明
下午两点多
地点
山沟
瑶民家
山脚
“之”形山路
山腰峭壁
雷公岩
山顶
3.在不同时间、地点写的主要人物是谁？主要活动是什么？幻灯片出示表格：
时间
地点
瑶民家
人物
瑶家大嫂
瑶民了解红军
活动
攀谈，宣传红军政策，使天
第下午
一
天黑
夜里
半夜
山脚下
半山腰
山路上
雷公岩
战士红军
战士红军
战士红军
红军战士准备爬山
夜行军
半夜露宿
翻越雷公岩
第二天黎明
下午
医务人员
山顶
红军战士
任务完成
征服老山界
4.提问：本文是以什么顺序叙事的？板书：时间变化、地点转移
三、合作探究
幻灯片出示探究内容：
1.
老山界是一座难翻越的大山，“难”表现在哪几方面？红军战士是如何面对的？从课文哪些语句可以表现出来？
2.
面对重重困难红军战士是如何面对的?表现了红军战士怎样的思想品格？
3.
小组研讨。
4.
师生共同解决问题：
红军遇到那些困难：
行路难：悬崖峭壁、山高路险
睡觉难：路窄石硬、寒气逼人
吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿
处境难：敌人追击、枪声密集
红军是如何面对这些困难的？表现了红军战士怎样的思想品质？
行路难：打趣逗笑、奋勇登山
睡觉难：酣然入睡、观赏夜景
吃饭难：鼓着勇气、继续前进
处境难：毫不畏惧、嘲笑敌机
表现了红军战士顽强的意志和革命的乐观主义精神。
四、课堂小结：
本文具体记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗争意志和革命乐观主义精神。
五、布置作业：
1.
思考：课文景物描写有什么作用？
2.
课后1、2题。
六、板书设计：
老
山
界
叙事顺序：时间变化、地点转移
红军战士：顽强的意志、革命乐观主义精神
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