竹里馆教学目标

古诗里的那些夜不能寐

——《竹里馆》《春夜洛城闻笛》《约客》群诗阅读

重庆市天府中学

汤静

【教学目标】

1、

比异求同，比较三首诗歌的景物描写在内容及描写方法上的异同，进而深入理解诗歌内容及作者的情感。

2、

从诗歌的韵律、意境、情怀三方面培养学生的审美能力。

3、

引领学生的精神成长，无论身处顺境还是逆境，都要做一个积极向上的人。

【教学辅助】

信息化互动教学；平板推送助读资料：“作者及写作背景介绍”“景物描写知识清单”

【教学过程】

一、

导入

同学们可曾有过夜不能寐的时候？都是因为什么原因呢？夜不能寐的意思是：因为心中有事，所以晚上睡不着觉。今天，让我们进入时空隧道，回到一千多年前的那几个夜晚，去探究一下，王维、李白、赵师秀夜不能寐的原因。

二、诵读，用最美的声音去装点最美的文字

诗词如果不加以朗读吟诵，那么，它的生命就没有完成。

——余光中

（一）

自由诵读三首诗，感受诗歌的节奏和韵律。

学生展示，学生互评（随机点人）

知识讲解：

诗歌富有韵律美，体现在平仄和押韵的规范上。所谓押韵，就是把同韵的两个或更多的

字放在同一位置上，一般总是把韵放在句尾，所以又叫“韵脚”。押韵的目的是使声韵谐和，从而构成声音回环的美。有些韵母虽不完全相同，押起韵来同样是谐和的。

古代诗人把声调分成平仄两大类，平声较长，仄声较短，平仄交错，形成抑扬顿挫之美。古代声调到今天发生了一些变化，我们可以简单的把现代拼音的一、二声归为平声，三、四声归为仄声。朗读时，仄声字读短一点，平声字读长一点，尾句最后几个字一般节奏放慢，一字一顿，余味绵长。

谁家/玉笛/暗飞声eng

散入/春风/满洛城eng

此夜/曲中/闻折柳

仄仄/仄平/平平仄

何人/不起/故园情ing

平平/仄仄/仄平平

技巧点拨：字正腔圆，轻重缓急

抑扬顿挫，声情并茂

（二）选你最有感觉的一首诗，试着读出滋味来。

学生展示

三、

“画”读，用最美的想象去描绘最美的画面

同学们，好的诵读总是能直击人心，你们的朗读，让我产生了无限遐想，这是一个怎样的夜啊？请同学们通过想象来描绘一下这个画面吧。

（从三首诗中任意选择一首描写）

（随堂反馈，学生平板推送，学生美读）

学生简评：你听到一个

的夜？

四、比读，用理性的分析比异求同

同学们，你们刚才是用文字描写了夜，我们再来看看画家又是怎样描绘这些夜的呢？

文字和画笔下的夜是如此美好，那诗人又是用怎样的艺术手法来描写这些夜晚的呢？接下来，让我们进入理性的分析。请根据“景物描写的知识清单”来讨论三位诗人采用的景物描写的方法有什么异同？结合诗歌的具体词句来分析。

小组讨论，交流（随机点组）

《春夜洛城闻笛》：

谁家玉笛暗飞声，

散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，

何人不起故园情。

1、

从听觉的角度，全诗紧扣“闻”，抒写自己闻笛的感受。

2、

夸张，“满”极写夜之宁静，笛之悠扬，乡思之绵长惆怅。

3、

以声衬静，用隐隐约约的笛声衬托夜晚的寂静。

4、

虚实相生，由听闻的笛声展开联想，说笛声借春风传遍了洛阳城，勾起游子的离情别绪。

5、

借景抒情，借笛声抒发诗人的思乡之情。

《竹里馆》：

独坐幽篁里，

弹琴复长啸。

深林人不知，

明月来相照。

1、从视觉和听觉的角度，

2、拟人，王维笔下的明月，澄澈明净，不仅是照亮黑暗的天体，而具有人格品性，无人相知，唯有明月似解人意，偏来相照。

3、以声衬静，“弹琴”“长啸”衬托夜晚的幽静。

4、虚实相生，看见澄明的月亮，想象明月似解人意。

5、借景抒情，借清幽澄静的竹林月夜抒发诗人宁静淡泊的心情。

《约客》：

黄梅时节家家雨，

青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，

闲敲棋子落灯花。

1、

从视觉和听觉的角度

2、

对偶

3、

对比，反衬，以欢快热闹的环境反衬寂寞无奈的心情。

4、

以声衬静，以细雨蛙鸣衬托夜的寂静。

5、

借景抒情，借细雨蛙鸣，棋子灯花抒发寂寞无奈的心

五、悟读，联结贯通领悟诗人的心境

（一）

三位诗人在这样的夜晚，心境又是怎样的呢？你读出了哪些情啊？请结合具体词句思考。

缘景悟情

（二）结合诗人的生平经历及写作背景，你还能读出什么情？

知人论世

（三）三位诗人是孤独的，但他们怕不怕孤独呢？请同学们再读，读出诗人对待孤独的方式。

联结贯通

（四）教师小结：

夜已过半，赵师秀的朋友还未赴约，诗人夜不能寐，哪怕夜深，哪怕孤寂，他也要一直等下去。你来不来，我就在这里，等待。想象着和你对弈、和诗、饮酒的样子，也就不觉得孤独了。

对于李白而言，客居他乡，时光飞逝，而又无所作为，这孤独的滋味，又何止“故园情”呢？或许还有漂泊无依的感慨，还有壮志难酬的无奈吧。可是，李白终究是李白，他说，“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，这繁华的洛阳城里，一定有许许多多跟自己一样的孤独者吧，既然孤独是大家都会经历的，那又有什么可怕呢？

而王维，一个人坐在幽深的竹林里，不被人了解，没有人陪伴，该是非常冷清，非常孤独的吧。可是，他依然可以玩儿得很嗨，一个人弹琴，一个人唱歌，一个人与明月对话，一个人把生活过得如此高雅，如此超脱，如此自在，他在自我坚守中享受着孤独。

孤独是一个人最自然的生命状态，当我们孤独时，不要悲伤，不要害怕，学学三位诗人对待孤独的方式吧，在孤独中去宽慰自我，发现自我，超越自我。无论身处顺境还是逆境，都要做一个积极向上的人！

六、美读作结

同学们，古诗词里的夜不能寐还有很多，让我们在声情并茂的朗读中再次体会诗歌的韵律美、意境美、情怀美！

夜中不能寐，起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月，清风吹我襟。——阮籍《咏怀诗》

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。——范仲淹《渔家傲•秋思》

一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。——徐再思《水仙子》