人民解放军百万大军横渡长江教案教学设计导入整理

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教学流程（详细）

第一课时

一、课前3分钟演讲。

二、导入新课。

同学们，你喜欢读报吗?喜欢读报纸上的新闻吗?喜欢新闻，可以表现一个人敏锐的洞察力和关心时事动态的热忱。新闻是我们了解时代生活的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表。

今天我们学习的两则新闻，高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，它出自一代伟人***之手。（播放***《七律•人民解放军占领南京》歌曲，见音频资源，教师板书文题）

人民解放军占领南京

毛

泽

东

钟山风雨起苍黄，

百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，

天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，

不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，

人间正道是沧桑。

二、背景简介。

1．《人民解放军百万大军横渡长江》背景简介

（1）时代背景简介

1947年7月到9月，中国人民解放军在全国范围内转入战略进攻。1948年秋天，人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命的打击。为了获得喘息的机会，以便卷土重来，1949年1月21日蒋介石宣布下野，由李宗仁代总统，支撑残局，并大搞和平谈判的阴谋。在这历史的紧要关头，毛主席在1948年12月31日为新华社写了一篇新年献词《将革命进行到底》，指出：人民解放战争的胜利已经是确实无疑了，国民党反动派看到中国人民解放军在全国范围的胜利，已不能用单纯的军事斗争的方法加以阻止，就大搞“和平阴谋”。我们不能让敌人有喘息的机会，卷土重来，必须将革命进行到底。1949年4月15日，国共双方谈判，我方提出8条2l款，限蒋介石20日前表态。20日南京国民党政府拒绝在和平协议上签字，谈判破裂。4月21日，毛主席发布了“向全国进军的命令”，命令人民解放军“奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全中国人民，保卫中国人民领土主权的独立完整”。21日清晨，人民解放军即执行最高统帅的进军令，在西起九江的湖口，东至江阴，长达一千华里的战线上，发动了渡江战役，国民党反动派惨淡经营了三个半月的长江防线，一触即溃。23日晚人民解放军解放南京，宣告国民党反动派政权的覆灭。

（2）大军三十万昨日渡过长江

新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营

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了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无大志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中，人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。

三、介绍新闻。

1．什么是新闻。

从广义讲包括消息、通讯、报告文学；从狭义来讲就是指消息。

2．新闻的特点。

（1）真实性。用事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。

（2）准确性。报道迅速及时。

（3）简洁性。语言简明扼要。

3．新闻的要素。

新闻同记叙文一样有六要

素，即时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。

即：何人？（Who?）何时？When?)何地？（Where?) 何因？（Why?)何事？（What?)

如何？（How?) 4．新闻的结构。

标题——迅速了解新闻的主要内容。

导语——比较详细地了解新闻的内容（新闻开头的第一段或第一句）。

主体——更为细致地了解新闻的内容（用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展。）

背景——新闻发生的社会环境和自然环境。

结语——新闻结尾。（背景和结语常常暗含在主体中）

四、朗读新闻并初步把握。

1．教师播放选自《新闻两则》（见音频资源）中的则新闻录音片段，请学生用“我听说……”的句式说出自己所听的内容。

2．检测字音。

鄂

（

）

豫

（

）

绥靖（

）

阻遏（

）

泄气（

）

上当（

）

溃退（

）

歼灭（

）

管辖（

）

要塞（

）

瓶塞（

）

阻塞（

）

堵塞（

）

锐不可当（

）星宿

（

）

3．把握《人民解放军百万大军横渡长江》的主要内容

多媒体播放描写人民解放军渡江作战的纪录片或故事片片断（见音频资源）。

（1）教师用新华社播音员的口吻朗读这篇新闻稿，学生听读，初知文意。

（2）学生朗读课文，在文中圈点批注内容的六要素，整体把握新闻的内容。

选两位同学分别指出内容的六要素，其余同学补充、评价。

明确：

人物：人民解放军百万大军。

时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时。

地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线。

事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战。

经过与结果：中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。西路军三十五万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无

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锡段铁路线。

3．挑战文本。

（1）用一句话说出这则新闻的内容; （2）用一段话说出这则新闻的内容; （3）用几段话说出这则新闻的内容。

注意：发言时，可以用课文中的原话来说，也可以用自己的话来说。

五、疑问探究。

1．为什么先叙述中路军？

明确：中路军首先发起渡江作战

2．东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？

明确：中路军和西路军都从时间说起，层次分明而又紧相衔接。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。

3．找出本文的议论句，看看它属新闻结构的哪个部分，有什么表达效果？

明确：“此种情况……都很泄气”。属“背景”部分。分析了敌溃我胜的原因，突出了文章中心。

六、语言品味。

1．认真思考讨论“研讨与练习三”中1、2题。

（1）第一题，②句好。“突破”表明了我军的骁勇善战、作战顽强。“渡至”有横渡、到达的意思。“二十四小时内即已”时间明确，可见我军渡江迅速、进展顺利。

（2）第二小题，②句好。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，倘说“结果就在二十一日那天”，毫无感情色彩，且与上一句“二十一日”重复。

2．在全文中举例说明：还有哪些语句体现了语言的准确性？（做在作业本上）

七、课后作业。

1．完成《基训》课内部分。

2．我也来当通讯员。

（1）立足校园，发现新闻点。

（2）找准报道点，确定采访方案

。

（3）整合采访材料，撰写新闻稿

。

第二课时

《中原我军解放南阳》

一、课前3分钟演讲。

二、上节课布置的校园新闻展示。

优秀者：谢竺颖、王辰月、吴藤伊、罗奕航、陈信、吴静仪。

三、朗读新闻并把握主要内容。

1．学生大声读课文，教师提示一些字的读音（多媒体显示，此处展示为图片）。

阻遏（

）

绥靖（

）

阌乡（

）

逃窜（

）

杜聿明（

）

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管辖（

）

撰写（

）

负隅顽抗（

）

二十八宿（

）

高屋建瓴（

） 气势páng bó

（

）

2．学生速读课文，在文中圈点批注内容的六要素，整体把握新闻的内容。

选两位同学交流，明确：

人物：中原我军

时间：1948年11月4日下午

地点：南阳

事件发生的原因：蒋军因全局败坏，被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区。在我强大的野战军和地方军配合打击之下，困守南阳的蒋军，不得不被迫弃城南逃。

经过与结果：自去年七月，南阳人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放。

3．理清《中原我军解放南阳》的结构

（1）学生速读课文，理清新闻结构。

（2）选两位同学交流，其余同学补充。

教师明确：这一则新闻没有分段，要理清结构，需要划分层次。

第一层，是导语，概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。

第二层，是背景资料，用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要的战略地位。

第三层，是背景资料，回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，勾勒出蒋军全局溃败的背景。

第四层，由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。

第五层，预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。

四、品析文本。

1．要求学生评析文中富有感情色彩的词语，用“从……我听出了……”的句式说话。学生明确：从“百万大军”，我听出了排山倒海、摧枯拉朽、无坚不摧的气势。

从“1000余华里”，我听出了战线的广大。

从“冲破敌阵，横渡长江”，我听出了人民军队所向披靡的辉煌战绩。

从“均是人民解放军的渡江区域”中的“均是”，我听出了胜利的豪情。

从“不料”，我听出了对敌军的嘲讽，对我军神勇如天兵的赞扬。

从“歼灭”“击溃”“占领”“控制”“封锁”“切断”等动词中，我听出了我军英勇善战。

从“认为南京江阴段防线是很巩固的”中的“很”，我听出了汤恩伯骄傲自负的心理和毛主席对敌人的嘲弄。

2．引导学生通过揣摩语言，把握新闻语言准确、精练的特点。

（1）投影显示：

我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。

明确：此句表达效果好。语言生动形象，森林的形象，枝叶茂盛的形象，生机勃勃，富有气势。

（2）学生另找一些语例，品味新闻语言准确、精练，鲜明生动的特点。

如：

“新华社长江前线22日22时”中“22日22时”表示报道及时。

“在过去一年中……上月……最近……两星期前……现……”表示报道及时。

明确：新闻的语言要求准确，报道及时。

五、课堂小结。

《人民解放军百万大军横渡长江》总结千里战线，大气磅礴。《中原我军解放南阳》

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纵横挥写，儒雅广博。在今天来说，虽已成为历史，但我们依旧能够真切地感受到人民解放军的威武气势，他们为人民而战，为正义而战，他们是永远不倒的。

《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。

新闻的结构把握，有助于我们高效阅读，阅读时事，阅读社会，阅读人生。

六、布置作业

1．阅读下面一则新闻，为它拟一个合适的标题。

本报北京4月16日讯（记者范绪峰）今天上午，埃及驻华大使穆罕默德•努阿曼•扎拉勒博士应邀到中国人民大学访问，并作题为“中埃文化和面向21世纪的中埃关系”的演讲。

扎拉勒大使在演讲中回顾了中埃源远流长的文化交流史，希望两国人民的深厚情谊能够代代相传。大使称中埃两国的璀璨文明是全人类的共同财富，并着重对21世纪中埃在政治、经济、文化、军事等领域的合作关系作了展望。

演讲后，大使与中国人民大学副校长张建明共同为在人大展览馆举办的“尼罗河畔——埃及艺术、文化展”揭幕。

你认为最合适的标题是__________________（不超过20个字）

提示：埃及大使与人大学子共话中埃友谊。（能概括出中心事件，符合字数要求即可）

补充：拟写新闻标题的要求：

标题是新闻的“眼睛”，有一行标题和多行标题之分。其主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实；副标题（又称辅题、子题）用以补充说明情况，或指出内容范围，作出内容提要等。概写标题通常要求的是一行标题（即主标题）的概写。

一般说来标题较一句话新闻更简洁，往往不需要时间，只要求两个必备要素人物和事件，句中通常不停顿，文末不用标点。句子一般采用主谓句。.主语必须存在且要准确。一定要概括出最主要的信息(指事件、行为)。

在字数允许的情况下，尽量多负载信息。

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